成都教师真题及答案2025.docVIP

成都教师真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育管理部门D.教育影响

2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

3.学生在课堂上能够一边听讲一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的稳定性

4.教师通过表扬、鼓励等方式激发学生学习的动机，这属于（）

A.内部动机B.外部动机C.远景性动机D.近景性动机

5.课程计划的中心问题是（）

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件是（）

A.课程标准B.教学计划C.教科书D.教学大纲

8.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

10.个体身心发展的顺序性要求教育工作应（）

A.因材施教B.抓住关键期C.循序渐进D.扬长避短

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养具有创新精神和实践能力的人

C.培养德、智、体、美等全面发展的人

D.培养具有独立个性的人

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

5.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质B.学习材料的数量

C.学习程度D.识记方法

6.以下属于课程目标确定依据的是（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教师的研究

7.教学方法选择的依据包括（）

A.教学目标B.教学内容C.学生实际D.教师自身条件

8.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动

C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动

9.学生的主观能动性主要表现在（）

A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性

10.教育心理学研究的内容包括（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.教育目的和培养目标是同一概念。（）

3.注意是一种独立的心理过程。（）

4.学习动机越强，学习效果越好。（）

5.课程标准是编写教科书的直接依据。（）

6.教学就是智育。（）

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端。（）

8.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

9.个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住关键期。（）

10.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

答：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述影响个体身心发展的因素。

答：遗传素质是个体身心发展的前提，为发展提供可能性；环境为个体发展提供多种可能；学校教育在个体发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展的决定性因素。

4.简述教师应具备的专业素养。

答：道德素养，有高尚师德；知识素养，包括学科知识、教育教学知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，具备