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通过诗词与文学的美学性激发学生的审美情感

引言

在情境教学中，教师可以通过设置开放式问题，引导学生思考并表达自己的见解。这类问题没有唯一正确答案，能够鼓励学生从多个角度进行探索与讨论。在讨论过程中，学生不仅能够深入思考，还能够通过与同伴的互动激发情感共鸣，从而加深对问题的理解与感知。

在传统的教学模式中，教师往往注重传授知识点和技能，而忽视了学生在学习过程中的情感体验。事实上，学生在课堂上对教师的情感认同是学习动机的重要组成部分。教师应通过关心学生的成长与心理发展，主动关注他们的情感需求，提供必要的帮助和支持。通过建立起信任和关爱的师生关系，能