吉林省蛟河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及答案1套.docxVIP

吉林省蛟河市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、足球比赛的记分规则为：胜一场得3分；平一场得1分；负一场得0分。一个队打了14场，负5场，共得19分，那么这个队胜了几场？（）

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：C

2、电费∶（）相当于重量∶（）

A.用电量；质量

B.水费；热量

C.电器；物体

D.功率；密度

【答案】：A

3、下列法律行为中属于单方行为的是（）。

A.李某订立遗嘱，将全部遗产处分给长子继承

B.王某为购买轿车提供订金

C.费某为于某代理购买化肥

D.成某缴纳个人所得税

【答案】：A

4、行政行为应依法实施，遵守法定权限、法定条件、法定要求和法定程序。行政法规、行政规章和行政规定均不得与法律相抵触，不得规定依法只能由法律规定的事项。这是行政程序法的（）。

A.正当程序原则

B.依法行政原则

C.公开原则

D.参与原则

【答案】：B

5、某隧道长a米，一匀速行进车队有10辆车，每辆车身长L米，相邻两车之间的距离为车身长的10倍，车速v米/秒，则该车队通过隧道所用的时间是（）秒。

A.100L/V

B.110L/V

C.（a+100L）/V

D.（a+110L）/V

【答案】：C

6、一个偷针者和偷牛者一起被游街，偷针者感到委屈，说：“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛者对偷针者说：“不要嚷了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这个寓言故事所告诉我们的道理不包括（）

A.小事小节是可大可小的问题

B.“堤溃蚁穴，气泄针茫”

C.质变是由量变生成的

D.“小节不慎，大节难保”

【答案】：A

7、某企业生产清洁机器人，9月至12月共生产3800台，第四季度每月生产900台，则该企业9月份生产（）台。

A.900

B.1100

C.1300

D.1500

【答案】：B

8、2021年4月13日，国务院印发了《关于进一步深化预算管理制度改革的意见》（以下简称《意见》），以下关于该《意见》说法错误的是：

A.要加大预算支出统筹力度，增强财政保障能力

B.规范预算支出管理，推进财政支出标准化

C.严格预算编制管理，增强财政预算完整性

D.强化预算执行和绩效管理，增强预算约束力

【答案】：A

9、小王乘坐匀速行驶的公交车，和人行道上与公交车相对而行、匀速行走的小李相遇，30秒后公交车到站，小王立即下车与小李同一方向匀速快步行走。已知他行走的速度比小李的速度快一倍但比公交车的速度慢一半，则他多久之后追上小李？（）

A.3分钟

B.2分钟30秒

C.2分钟

D.1分钟30秒

【答案】：B

10、商场销售某种商品的加价幅度为其进货价的40%，现商场决定将加价幅度降低一半来促销，商品售价比以前降低了54元。问该商品原来的售价是多少元？（）

A.324

B.270

C.135

D.378

【答案】：D

11、清正廉洁，不仅是党员干部的自我追求，也是老百姓的（）希望

A.深切

B.急切

C.殷切

D.恳切

【答案】：C

12、在一线城市，过去一派田园风光的郊区，如今也已高楼林立，无“农”可学正成为不少学校农学专业面临的窘境。再加上时间、场地和内容的限制，学农对农学专业学生的吸引力逐渐减弱，学农的必要性也遭受质疑。这段文字意在说明（）。

A.吸引学生学农迫在眉睫

B.农学专业面临双重困境

C.农学专业应适应城市化发展趋势

D.国家应为农学发展提供必要条件

【答案】：B

13、在一条公路上每隔100公里有一个仓库，共有5个仓库，一号仓库存有10吨货物，二号仓库存有20吨货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库是空的。现在要把所有的货物集中存放在一个仓库里，如果每吨货物运输1公里需要0.5元运输费，则最少需要运费（）。

A.4500元

B.5000元

C.5500元

D.6000元

【答案】：B

14、与针式打印机和喷墨打印机相比，不属于激光打印机特点的是（）。

A.打印分辨率高

B.噪声小

C.速度快

D.价格低

【答案】：D

15、认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。下列不属于认知干预的是（）。

A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑

B.学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化

C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可