二年级数学下册第十单元混合运算复习课教学设计.pdfVIP

二年级数学学科（下）第10单元导学指导案

课题：混合运算课型：复习课：第4

使用说明及学法指导：复

1、第116页第3题和第117页第8题，用红笔勾画出疑备栏或

惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。学生笔

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。记栏

3、带﹡号的生不做。

学习目标：让学生在回顾中复习混合运算的计算顺序并能正确进行

两步计算的混合运算。

教学重、难点：

重点：对混合运算进行系统整理和复习。

难点：对所学知识进行整理和复习。

教法：指导回顾，反馈练习。

学法：独立练习，认真分析。

教学准备：小黑板。

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

第116页第3题和第117页第8题。

（二）、复习并检查，多或小黑板出示。

1、整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。

4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝

7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝

问题：读题目要求，想先算什么，再算什么。

你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类？

2.每一类按什么顺序进行计算呢?

（1）、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、

除法，都要从左往右按顺序计算。

（2）、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、

减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

（3）、算式里有括号的，要先算括号里面的。

（三）1、引入课题：今天，我们来复习混合运算（板书课题：混

合运算）