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一个数乘分数教学建议——以编织围巾情境为例.pdf

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    《一个数乘分数》教学建议

    信息窗2——漂亮的围巾

    本信息窗呈现了学校“编织能手”——在编织围巾的情境，并用文字说明她每小时织围巾的长

    度，旨在学生提出并解决不同时间织围巾长度的问题，引入对一个数乘分数的意义及计算方法的学习。

    通过本信息窗的学习，学生应理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算方法。

    教学时，可以承接第一个信息窗的情境，学生对情境图进行观察，提出用乘法解决的有关问

    题，

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