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初中英语学科融合视角的教学策略研究

引言

学科融合要求课程设计者在课程内容和结构上进行全面考量，设计出既能符合学生英语语言学习要求，又能有效融入其他学科内容的课程。课程设计的复杂性不仅增加了教师的教学负担，也要求教育管理者在教学资源的分配上做到合理和高效。学科融合可能导致教学目标的不明确，如何平衡不同学科知识的传授与英语语言技能的培养，仍然是当前教育实践中亟待解决的问题。

学科融合是指将不同学科的知识、技能和方法整合进教学过程中，促进学科间的协同与互补。在英语课堂中，学科融合不仅强调英语本身的语言运用能力的培养，还通过整合其他学科的元素，如文化