2026年浙江省乐清市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集最新.docxVIP

2026年浙江省乐清市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、中国特色社会主义理论体系产生、形成于改革开放的伟大实践，又指导着改革开放的历史进程。其中，邓小平理论是对什么是社会主义()、怎样建设党的（）回答；科学发展观是对什么样的发展、怎样发展的（）总结。

A.奠基性创造性开拓性

B.奠基性深刻性科学性

C.根本性全面性实践性

D.根本性先进性时代性

【答案】：A

2、改革开放30多年来,中国的选人用人制度改革逐步展开、不断深化，取得了巨大成就。以下不能体现中国干部人事制度变迁轨迹的一项是（）。

A.推行新闻发言人制度

B.建立公务员制度

C.实行企事业单位人员聘用制

D.实现干部“四化”

【答案】：A

3、根据我国刑法规定，已经着手实行由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。这里“未得逞”是指（）。

A.犯罪行为没有实施完毕

B.犯罪目的没有达到

C.犯罪结果没有发生

D.行为没有具备某种犯罪构成的全部要件

【答案】：D

4、键盘之于（）相当于手臂之于（）

A.工具——劳动

B.鼠标——手法

C.操作——写作

D.电脑——身体

【答案】：D

5、2020年11月，随着（）省紫云县、威宁县、从江县等9个县退出贫困县序列，标志着全国832个贫困县全部脱贫摘帽。

A.云南

B.四川

C.贵州

D.青海

【答案】：C

6、光是一种电磁波。不能吸收光电磁波的物体，一般是透明的物体。半透明的物体只吸收光的一部分，也叫滤色体。不透明的物体能吸收光的全部，也叫黑体。透明的动物身体没有吸收可视光的能力，看不出色素来，其隐蔽性较强。隐形动物的秘密就在于它的身体是透明的，同时又是无色的。因此（）。

A.有些隐形动物的身体是透明的，但可能是有色的

B.不透明动物的身体能吸收可视光，有明显色彩，隐蔽性差

C.透明的能吸收光电磁波的物体可能被称为白体

D.红色的金鱼属滤色体

【答案】：D

7、去商店买东西，如果买7件A商品，3件B商品，1件C商品，一共需要50元，如果是买10件A商品，4件B商品，1件C商品，一共需要69元，若A、B、C三种商品各买2件，需要多少钱?（）

A.28元

B.26元

C.24元

D.20元

【答案】：C

8、下列可能出现次生盐碱化的地区是（）

A.水土流失严重地区

B.地下水位很高的湿润区

C.蒸发量较大的旱作漫灌区

D.大量抽取地下水致地面下沉的地区

【答案】：C

9、86，41，27，18，13，6，5，（）

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

10、在对某一社区13名成员的休闲生活情况的调查中发现：1、喜欢游泳的成员不喜欢太极拳；2、不喜欢郊游的成员喜欢太极拳；3、喜欢郊游的成员不喜欢登山。据此，可推出（）

A.喜欢登山的成员不喜欢游泳

B.喜欢游泳的成员不喜欢登山

C.喜欢太极拳的成员不喜欢郊游

D.喜欢太极拳的成员不喜欢登山

【答案】：B

11、某大学某班学生总数为32人。在第一次考试中有26人及格，在第二次考试中有24人及格。若两次考试中，都没有及格的有4人，那么两次考试都及格的人数是（）。

A.22

B.18

C.28

D.26

【答案】：A

12、1，8，21，40，（），96

A.55

B.60

C.65

D.70

【答案】：C

13、史学是一门实证的学问，凡事能证实即可。但实证的基础是史料，而实际遗留下来的史料，可能不过是原初材料的千百万分之一。古代史不用说，研究近现代史的人，常觉史料汗牛充栋，但真到了论证具体问题时，立刻产生“书到用时方恨少”之感，因此史料不足是史家始终面临的常态，然而我们不能因为史无明文，便以为实无其事。胡适曾说：“历史家需要有两种必不可少的能力：一是精密的功力，一是高远的想象力。”前者用以严格地评判史科，近于科学；后者则偏于艺术，史料空缺，________。作曲者可以于无声处表意，画家可以不着笔墨而传神，史家亦然。填入划横线部分最恰当的一句是（）。

A.就靠史家的想象力来填补

B.史家穿凿附会之言比比皆是

C.只能在已知历史事实里驰骋

D.历史的真相就只能靠读者去猜测

【答案】：A

14、一条船从甲地到乙地要航行4小时，从乙地到甲地要航行5小时（假定船自身的速度保持不变），今有一木筏从甲地漂流到乙地所需小时为（）

A.12

B.40

C.32

D.30

【答案】：B

15、每提起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较，有人说它是“一部小型的《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑