“双减”背景下初中生数学课堂参与度提升策略研究.docxVIP

摘要

中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以立德树人为根本任务，把德智体美劳全面培养的教育体系和优质的教材建设作为重要任务，在“双减”中做好科学教育的加法，同时解决“减”的问题，而如何做到“减”的问题，仍是一个很有挑战性的现实问题.初中数学课堂是达成数学课程标准的主阵地，同时课堂是师生交流的主要场所，学生又是课堂活动的主体，学生课堂参与的情况能很好地反应学生在课堂上的收获，因此，提高学生课堂参与度，是实现减负增效的关键，同时能够进一步提升课堂教学质量，让学生真正获得学习的能力，真正将“双减”落在实处.

本文以平顶山市第四十四中学