《邓稼先》教案上学课件.pptxVIP

邓稼先

作者·杨振宁;君视名利如粪土，许身国威壮山河。

哀君早辞世，功勋泽人间。

——张爱萍将军;人物介绍及写作背景

生字新词

课文内容探究

课堂总结;第一章节

人物介绍及写作背景;

;杨振宁

1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

;他们是

同乡

同学

情同手足的

好朋友

一个获诺贝尔奖

蜚声世界半世纪

一个为国造核弹

隐姓埋名28载;写作背景;第二章节

生字新词;可歌可泣：

鲜为人知：

当之无愧：

锋芒毕露：

妇孺皆知：

家喻户晓：

马革裹尸：

鞠躬尽瘁,死而后已：;可歌可泣：

值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。;家喻户晓：

每家每户都知道。喻，明白；了解。;锋芒毕露：

比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。毕，全，完全。;马革裹尸:

用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。;第三章节

课文内容探究;阅读课文，找出邓稼先的主要事迹及彰显的伟大精神。;从“任人宰割”到“站起来了”

“两弹”元勋

邓稼先与奥本海默

民族感情？友情？

“我不能走”

永恒的骄傲;内容探究;主要事迹;在文中找出直接评价邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。

你感触最深的是哪句？;在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

为邓稼先的出场设定背景，使其品质和胸怀显得大气磅礴，更能突出邓稼先的功勋。;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;从观礼台上看火箭升空;导弹;为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”;第四章节

课堂总结;读了本文以后，邓稼先给你留下了怎样的印象？从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料。;郭永怀