河南省淮阳中学2025_2026学年九年级上学期阶段评估（一）语文试卷（图片版，含答案）.pdfVIP

试卷答案

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1.

（1）yáoluò

（2）袤涛

（3）“共同书写了辉煌的篇章”改为“共同书写了辉煌的诗篇”。

（4）珠联璧合。“珠联璧合”的意思是珍珠串在一起，美玉合在一块儿，比喻美好

的人或事物凑在一起。文段中说黄河与中华文化“珠联璧合”，形象地表达了黄河

与中华文化相互融合、相得益彰，共同构成了辉煌的文化篇章，契合语境。

2.选图A。图A中松树生长在岩石上，枝干苍劲有力，针叶茂盛，体现了松树在艰苦

环境中顽强生长、自强不息的精神，与自强不息的内涵相契合。

3.

①长风破浪会有时

②直挂云帆济沧海

③人有悲欢离合

④月有阴晴圆缺

⑤不以物喜

⑥不以己悲

⑦浊酒一杯家万里

⑧燕然未勒归无计

4.

②“我”因高考落榜而迷茫，在与梁叔牵牛犁地过程中，回忆起与梁叔的过往，内

心有所触动。

④“我”因与班主任争吵，再次陷入迷茫，看到梁叔打牛的情景和牛犊鼻环上的血

，回忆起梁叔的教导，决定参加补习。

5.这句话体现了梁叔和“我”父亲对“我”走正道的期望和担忧。梁叔作为“我”

犁地的指导者，看到“我”在犁地过程中走偏，用这句话提醒“我”要纠正方向，

走正确的犁地路线，这是对“我”做事认真、走正道的期望；“我”父亲借牛学犁

地和梁叔的事教导“我”走正道，是从人生道路的角度，希望“我”在人生道路上

不偏离正确方向。两人的话都包含着对“我”成长、走正道的关心和期望。

6.梁叔是一个经验丰富、认真负责、教导有方的人。从他熟练地指挥牛犊犁地，能

及时纠正牛犊和“我”的走偏行为，让犁地工作顺利进行，体现出他经验丰富、认

真负责；他通过让“我”牵牛犁地，在实践中教导“我”做事要认真、走正道，体

现出他教导有方。

7.标题“牵牛”表层含义是“我”和梁叔一起牵牛犁地。深层含义：一是象征着“

我”在人生道路上，如同牵牛犁地一样，需要有人引导、纠正方向，梁叔就如同引

导“我”的人；二是“牵牛”过程中“我”的经历和感悟，象征着“我”在成长过

程中经历迷茫、受到教导，最终走向正道。与文章主旨的关联：通过“牵牛”这一

事件，展现了“我”的成长历程，体现了在他人教导下走正道、积极向上的主旨，

同时也表达了对像梁叔这样的引导者的感激之情。

8.

①阐述“敬我不能”的内涵，即认识到自己“不能”的价值，保持优雅姿态。

②论述社会需要正道，以及“敬我不能”对追求正道、获得力量的作用。

9.第④段通过列举蔺相如和廉颇的事例进行论述。蔺相如面对廉颇的挑衅，选择避

让，体现了他对自己“不能”与廉颇发生争执的清醒认识，他把国家危难放在前头

，个人纷争放在后面，这种“敬我不能”展现了高尚的情怀和为国家利益的奉献精

神；廉颇认识到自己的错误后，负荆请罪，也是对自己之前“不能”正确认识蔺相

如的一种反思和改变，两人的事例深入透彻地论述了“敬我不能”在人际交往和国

家利益层面的重要意义，使论述更具说服力。

10.示例：选文本一。中国企业家认识到与世界顶尖赛车的差距，这是认识到自己的

“不能”，但他们没有放弃，而是尽我所能，开始追赶，这体现了“敬我不能”，

即认识到自己的不足（不能），但依然保持积极的态度，尽自己所能去努力，这种

精神符合“敬我不能”中对“不能”的正确认识和积极应对，最终创造了国产汽车

飞速发展的传奇，也说明了通过“敬我不能”（承认差距、积极努力）可以实现从

“不能”到“能”的转变。

11.D

12.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

13.甲文通过描写四季不同的景色来展现“四时之景”。如“野芳发而幽香”写春天

野花开放，散发幽香；“佳木秀而繁阴”写夏天树木枝繁叶茂，形成浓郁绿荫；“

风霜高洁”写秋天风高霜洁；“水落而石出者”写冬天水落石出。通过对四季景物

特点的描写，展现了山水景色的变化之美。

14.甲文“醉翁亭”命名原因：太守与宾客来此饮酒，太守自谓醉翁，所以命名为醉

翁亭，体现了太守与民同乐的情怀。乙文“寒亭”命名原因：永泰丙午年中丞李公

因看到一处地方，在未命名时感觉其“寒”（清凉可安），后将其命名为寒亭，体

现了对景物特点的一种感受和命名。

15.韩翃的这首诗通过描写秋夜的景象来营造氛围。“长簟迎风早，空城澹月华。星

河秋一雁，砧杵夜千家。”描绘了长簟迎早风、空城映月华、星河中有一雁、千家

传来砧杵声的秋夜之景，这些景象组合在一起，营造出一种清冷、寂静的氛围，与

诗题“秋夜即事”相契