2025年大学社会体育指导与管理专业题库—— 性别平等视角下的社会体育管理.docxVIP

2025年大学社会体育指导与管理专业题库——性别平等视角下的社会体育管理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.社会性别

2.性别主流化

3.社会体育管理中的性别敏感

4.性别暴力

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述社会体育活动中常见的三种性别不平等表现。

2.社会体育管理者在推动性别平等中应承担哪些关键角色？

3.简述将性别视角融入社会体育政策制定过程的主要步骤。

4.为什么说促进男性参与和关注男性健康议题也是性别平等的重要内容？

三、论述题（20分）

结合当前社会体育发展的实际，论述性别平等视角对于优化体育场地设施规划与建设的重要性，并提出至少三条具体的改进建议。

四、案例分析题（20分）

某社区健身中心长期以中老年女性为主要使用者，男性参与度很低。近期该中心计划引进几款新的力量训练器械，但有人担心这会影响健身中心的女性友好形象，导致女性使用者进一步减少。请运用性别平等的分析视角，分析这一计划可能带来的潜在问题，并提出如何在引进新器械的同时，兼顾不同性别使用者需求的管理策略。

试卷答案

一、名词解释

1.社会性别:指由社会文化建构的，与生理性别相关的角色、行为模式、期望和规范等。它并非天生，而是通过社会学习、教育和文化实践形成，并因文化、时代而异。在社会体育中，社会性别影响着人们的体育参与选择、行为模式、身体意象以及所面临的机遇和障碍。

2.性别主流化:指在所有政策领域和项目中，系统性地、有意识地考虑性别因素，以确保男性和女性的机会均等，并最终实现性别平等。它不仅仅是针对妇女的政策，也包括关注男性、男孩、跨性别者等不同性别群体的需求，消除所有形式的性别歧视。

3.社会体育管理中的性别敏感:指在社会体育管理的各个环节（政策制定、项目设计、组织实施、服务提供、效果评估等）中，认识到性别差异和性别不平等的存在，并采取积极措施消除性别歧视，促进性别平等。它要求管理者具备性别意识，能够识别和应对与性别相关的挑战。

4.性别暴力:指基于性别的暴力侵害，包括发生在家庭、社区、工作场所等任何地点，针对男性、女性、跨性别者的身体、性、心理和性方面的暴力。在社会体育领域，性别暴力可能表现为骚扰、欺凌、虐待等。

二、简答题

1.简述社会体育活动中常见的三种性别不平等表现。

*参与机会不均等:在某些体育项目或活动中，女性和男性的参与机会受到限制，例如某些项目存在明确的性别隔离，或者宣传和推广未能覆盖所有性别群体，导致性别比例失衡。

*资源分配不平等:体育场地、设施、器材、经费等资源往往向男性或主流性别群体倾斜，女性和少数性别群体难以获得同等的优质资源，影响了她们参与体育的体验和效果。例如，女性健身区域设施陈旧或不足，户外运动场地缺乏对女性需求的设计考虑。

*社会文化压力与刻板印象:社会对不同性别参与体育活动的类型、强度和方式存在刻板印象，对女性参与力量训练、接触男性等存在负面评价或限制，对男性表达情感、参与关怀型体育活动存在压力，限制了个体自由选择和全面发展。

2.社会体育管理者在推动性别平等中应承担哪些关键角色？

*政策制定者与推动者:在制定社会体育相关政策、规划和目标时，主动进行性别影响评估，确保政策内容体现性别平等原则，消除性别歧视性条款，并推动性别平等目标纳入体育发展整体规划。

*资源分配的公平促进者:在资源分配决策中，关注不同性别群体的需求差异，确保资源（场地、设施、经费、人力资源等）的公平分配，并针对性地为弱势性别群体或面临障碍的性别群体提供支持。

*组织文化与环境的塑造者:营造包容、尊重、反歧视的社会体育组织文化和环境，通过培训、宣传等方式提升员工和参与者的性别平等意识，挑战性别刻板印象，预防和处理性别暴力与骚扰事件。

*服务提供的差异化与包容性设计者:在社会体育项目、活动和服务的设计与组织过程中，充分考虑不同性别（包括男性、女性、跨性别者、残疾人等）的特定需求和体验，提供差异化的指导和服务，确保所有人都能无障碍、安全、舒适地参与。

*性别平等教育的开展者:通过培训、讲座、信息传播等方式，向社会体育指导员、管理人员、参与者及其家庭社区普及性别平等知识，提升全社会对性别平等重要性的认识。

3.简述将性别视角融入社会体育政策制定过程的主要步骤。

*确定政策目标中的性别平等维度:在政策草案阶段，明确分析政策对不同性别群体可能产生的影响，将促进性别平等作为政策的核心目标之一或重要考量因素。

*性别影响评估:系统地分析政策在