2025年大学卫生教育专业题库—— 大学生吸烟行为对健康的危害及预防教育实践效果评估.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——大学生吸烟行为对健康的危害及预防教育实践效果评估

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项字母填在题干后的括号内）

1.以下哪项不是导致大学生吸烟行为的主要心理因素？（）

A.好奇心与尝试行为

B.社交需求与归属感

C.感觉寻求与刺激体验

D.对吸烟危害的充分理性认知

E.模仿行为（如模仿偶像或同伴）

2.短期吸烟后，体内会立即产生欣快感的主要神经递质是？（）

A.肾上腺素

B.多巴胺

C.乙酰胆碱

D.血管紧张素

E.皮质醇

3.在大学生群体中，吸烟行为与哪种疾病的关联性最为密切和直接？（）

A.糖尿病

B.高血压

C.肺癌

D.睡眠呼吸暂停综合征

E.精神分裂症

4.根据健康信念模式，个体采取健康行为的前提是？（）

A.感知到疾病的严重性

B.感知到疾病的易感性

C.感知到行为带来的益处

D.拥有改变行为的自我效能感

E.以上都是

5.以下哪项不是世界卫生组织（WHO）推荐的减少接触二手烟的有效措施？（）

A.实行无烟校园政策

B.创建无烟室内公共场所

C.鼓励在室内吸烟以减少烟雾浓度

D.加强公众对二手烟危害的宣传教育

E.提高烟草税

6.在设计针对大学生的烟草控制预防教育项目时，确定项目目标应优先考虑？（）

A.项目实施者的便利性

B.项目目标的短期可量化和易达成性

C.项目内容的趣味性和吸引力

D.目标人群的实际需求和优先健康问题

E.项目资金的充足程度

7.评估一项烟草预防教育项目是否成功，以下哪个指标最直接反映了行为改变？（）

A.项目参与人数

B.媒体报道数量

C.干预前后目标人群吸烟尝试率的变化

D.项目预算执行情况

E.教育材料发放数量

8.采用问卷调查方法评估烟草预防教育效果时，最常用的态度测量维度是？（）

A.吸烟行为频率

B.对吸烟危害的认知程度

C.对吸烟行为的价值观和态度倾向

D.戒烟意愿

E.当前吸烟状况

9.在进行烟草预防教育项目效果评估时，既收集过程信息（如活动次数），也收集结果信息（如知识、态度、行为变化），这属于？（）

A.定性评估

B.定量评估

C.效果评估

D.过程评估

E.消费者评估

10.对于一项在大学生中开展的烟草使用筛查和简短干预项目，其主要的健康产出指标可能包括？（）

A.项目覆盖的学生人数

B.学生对烟草危害知晓率的提高

C.学生尝试戒烟的意愿增强

D.学生实际戒烟数量的增加

E.以上都是

二、名词解释（每题3分，共15分。请给出简洁、准确的专业定义）

1.依赖性（烟草依赖）

2.二手烟暴露

3.健康信念模式

4.干预效果评估

5.评估指标

三、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题）

1.简述大学生吸烟行为对呼吸系统健康的主要危害。

2.简述知信行理论在大学生烟草预防教育中的应用。

3.简述设计一个针对大学生群体的烟草预防教育项目应包含的关键要素。

4.简述定性评估方法在烟草预防教育效果评估中的主要作用。

四、论述题（每题15分，共30分。请结合理论和实际，深入阐述下列问题）

1.论述大学生吸烟行为的主要影响因素及其相互作用。

2.结合实际，论述如何科学、全面地评估一项在高校实施的烟草预防教育项目的效果，并分析评估中可能遇到的挑战及应对方法。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.C

4.E

5.C

6.D

7.C

8.C

9.D

10.E

二、名词解释

1.依赖性（烟草依赖）：指个体对烟草产生生理和心理上的需求，表现为强迫性觅求烟草、难以控制吸烟量、出现戒断症状（如焦虑、烦躁、注意力不集中等）以及即使知道吸烟危害仍持续吸烟。

2.二手烟暴露：指非吸烟者接触吸烟者所释放出的烟草烟雾（包括主烟气和侧流烟气），从而被动吸入烟雾中的有害成分。

3.健康信念模式：一种解释个体健康相关行为的理论模型，认为个体是否采取健康行为取决于其对疾病威胁（易感性、严重性）、感知到的好处、感知到的障碍以