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勾股定理的验证方法有哪些

去年秋天在初中实习代课的时候，我接过一节临时数学课，课题正好是勾股定理。那天我在黑板上画了个直角三角形，正准备按教案讲定理内容，最后一排扎马尾的小姑娘突然举手：“老师，课本上说‘直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方’，可为什么是这样呢？怎么证明呀？”底下立刻响起一片附和声。我看着孩子们亮晶晶的眼睛，突然想起自己初中时也问过同样的问题，当时老师只说“记住就行”，可现在我得给他们一个答案。于是我翻遍教材教参，又泡在图书馆查资料，这才发现——原来勾股定理的验证方法，远比我们想象的丰富得多。

一、经典几何验证：从古人智慧中寻找答案

要说勾股定理最经典的验证方法，赵爽弦图绝对排得上号。我第一次在《周髀算经》里看到这幅图时，盯着那张“弦图”看了半小时，越看越觉得古人的智慧精妙得像幅画。

（一）赵爽弦图：用拼图游戏讲数学

东汉数学家赵爽为《周髀算经》作注时，画了一张“勾股圆方图”，也就是我们现在说的赵爽弦图。具体怎么操作呢？你可以找四张完全相同的直角三角形（设直角边为a、b，斜边为c），把它们的直角朝内，斜边朝外，像围篱笆似的拼成一个大正方形。这时候你会发现，大正方形的边长正好是直角三角形的斜边c，所以大正方形的面积是c2。可大正方形中间还空着一个小正方形——这个小正方形的边长是多少呢？仔细看，每个直角三角形的两条直角边分别是a和b，当它们围在一起时，小正方形的边长其实是（b-a）（假设ba），所以小正方形的面积是（b-a）2。

现在换个角度算大正方形的面积：它其实是四张直角三角形的面积加上中间小正方形的面积。每张三角形面积是（a×b）/2，四张就是4×（a×b）/2=2ab，加上小正方形的（b-a）2，总面积就是2ab+（b2-2ab+a2）=a2+b2。可我们之前已经知道大正方形面积是c2，所以a2+b2=c2。你看，就这么拼一拼、算一算，勾股定理就被证明了。

这就是赵爽弦图对勾股定理的验证方法，像不像用拼图游戏讲数学？我后来带学生用硬纸板剪三角形拼这个图，有个男生举着自己拼的弦图喊：“老师！中间的小正方形歪了！”仔细一看，原来他剪的三角形边长没量准，大家笑作一团，可正是这种动手的过程，让“面积相等”的概念变得活灵活现。

（二）毕达哥拉斯证法：古希腊的几何之美

提起勾股定理，西方常称“毕达哥拉斯定理”，传说毕达哥拉斯发现这个定理时兴奋得宰了一百头牛庆祝。他的证明方法和赵爽弦图思路类似，但更侧重“正方形的面积转换”。

假设我们有一个直角三角形，以它的三条边分别向外作正方形，边长对应a、b、c。毕达哥拉斯的方法是从直角顶点向斜边正方形的对边作辅助线，把大正方形分成两个长方形，然后通过证明这两个长方形的面积分别等于两个小正方形的面积，从而得出a2+b2=c2。具体怎么操作呢？需要连接直角三角形的顶点和大正方形的顶点，构造出两对全等的三角形，利用“等底等高面积相等”的原理，把小正方形的面积“转移”到大正方形上。

我第一次看这个证明时，对着图上的辅助线画了又擦、擦了又画，突然明白为什么古希腊人痴迷几何——那些线条像有生命一样，把抽象的平方和变成了看得见的面积重叠。后来我给学生演示时，特意用不同颜色的粉笔标辅助线，有个女生小声说：“原来数学也可以这么美。”

二、创新思路验证：从不同角度拆解定理

除了经典的几何拼图，勾股定理的验证方法还能玩出各种新花样。我在准备教案时翻到一本老数学书，里面竟列了300多种证法！有些方法巧妙得让人拍案叫绝，比如用梯形面积、相似三角形，甚至坐标系。

（一）总统证法：加菲尔德的梯形灵感

美国第20任总统加菲尔德在当选前是位数学老师，他曾在《新英格兰教育杂志》上发表过一种勾股定理的证法，被称为“总统证法”。这个方法的关键是构造一个直角梯形——上底是a，下底是b，高是（a+b），因为梯形的两个底边分别是直角三角形的两条直角边，而高正好是两条直角边的和。

梯形的面积怎么算？公式是（上底+下底）×高÷2，也就是（a+b）×（a+b）÷2=（a2+2ab+b2）/2。现在换个角度看这个梯形：它其实由三个直角三角形组成——两个小的直角三角形（直角边a、b）和一个大的等腰直角三角形（直角边c）。两个小三角形的面积各是（a×b）/2，加起来是ab；大三角形的面积是（c×c）/2=c2/2。所以梯形的总面积又等于ab+c2/2。

既然两种方法算的是同一个梯形的面积，那它们应该相等，于是有（a2+2ab+b2）/2=ab+c2/2。两边同时乘2，得到a2+2ab+b2=2ab+c2，两边减去2ab，就得到a2+b2=c2。

我第一次看这个证明时乐了——原来总统也爱琢磨数学题！后来我让学生自己画梯形验证，有个男生举着草稿纸喊：“老师！我把梯形画成歪的了，结果算出来不对！”