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《爬山虎的脚》教学课件

第一章：走进爬山虎的世界

爬山虎简介落叶藤本植物攀爬墙壁生长，适应性极强，在城市建筑上随处可见叶片密集多彩色彩由嫩红变嫩绿，随季节变化呈现不同的美丽色调神奇的脚

作者介绍：叶圣陶文学巨匠中国现代著名作家、教育家，语言大师，对儿童文学贡献突出观察精神细致观察自然，语言生动形象，善于从细微处发现美代表之作《爬山虎的脚》完美体现了他敏锐的观察力和细腻的表达能力

爬山虎覆盖墙面，叶片层层叠叠，色彩丰富密密麻麻的叶子一片挨着一片，不留一点空隙，微风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

第二章：细读课文，感知爬山虎的美让我们细细品读课文，感受作者笔下那生动美丽的爬山虎世界。

课文结构梳理01生长茂盛的样子描述爬山虎覆盖墙面的壮观景象，叶子密集排列02叶子的颜色和排列从嫩红到嫩绿的色彩变化，整齐有序的排列方式03脚的形状和数量细丝状的脚，每个细节都观察入微04爬墙的动作过程用动词生动描写爬山虎攀爬的全过程05脚的变化与坚固从细嫩到坚硬的变化过程，展现生命力

生字词学习（重点）重点词汇均匀、叶柄、蜗牛弯曲、操场、嫩红重叠、空隙、茎上瞧不起、牢固多音字辨析曲的两种读音：qū：弯曲、曲线qǔ：歌曲、乐曲

朗读指导轻声诵读体会语言的节奏感，感受文字的韵律美，让声音如微风般轻柔自然重点突出重点词句反复朗读，感受动态美，把握作者要表达的情感重点朗读时要注意语调的起伏变化，让爬山虎的生动形象在声音中活跃起来。

叶子随风轻轻摆动，形成波浪状那一面墙上的叶子，绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

第三章：揭秘爬山虎的脚现在我们要走近爬山虎，仔细观察它那神奇的脚究竟是什么样子的。

脚的位置与形态精确位置长在茎上叶柄的反面，位置固定而规律独特形状细丝状，像蜗牛的触角一样柔软灵活数量特征每个脚有六七根细丝，数量准确

作者观察细节数量具体不是模糊的几根，而是精确的六七根，体现了作者观察的细致入微形状生动用像蜗牛的触角这样的比喻，让抽象的形状变得具体可感观察精神细致入微的观察体现了作者对自然的热爱和科学探索的精神

爬山虎脚的颜色与变化1初始状态刚长出时呈现嫩嫩的灰色，质地柔软2逐渐变化接触墙面后开始变硬，颜色加深3最终状态牢牢巴住墙面，攀爬稳固，坚不可摧这种变化过程体现了生物适应环境的奇妙能力，也展现了大自然的智慧。

爬山虎脚特写，细丝清晰可见那些细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

第四章：爬山虎如何一步步攀爬现在让我们跟随作者的描述，见证爬山虎攀爬的精彩过程。

动词描写攀爬过程触细丝轻轻接触墙面，寻找合适的附着点变成细丝头上变成小圆片，增大接触面积巴住小圆片牢牢巴住墙面，建立稳固连接拉细丝收缩，将嫩茎向墙面拉近贴使嫩茎紧贴墙面，完成一次攀爬注意：一脚一脚形象生动，不能替换为一步一步，因为植物没有脚，这是拟人化的表达。

视频展示：爬山虎攀爬墙面动态过程通过慢镜头观察，我们可以清晰地看到爬山虎脚的工作原理。每一个动作都显示出生物对环境的精妙适应。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。要是你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。作者用蛟龙的爪子来比喻，形象地说明了爬山虎脚的强劲有力。

课堂互动口语表达学生用自己的话描述爬山虎脚的动作，锻炼语言表达能力文本标记标记课文中描写动作的词句，体会动词的表现力通过互动交流，加深对课文内容的理解，提高观察和表达能力。

爬山虎攀爬墙壁的动态示意图每一步都充满了生命的智慧，每一个动作都体现了自然的奇妙。

第五章：感悟作者的情感与写作方法让我们深入体会作者的情感世界和高超的写作技巧。

作者对爬山虎的喜爱细致观察不是匆匆一瞥，而是长期持续的关注和观察连续跟踪从春到秋，记录爬山虎的生长变化过程生动描写用生动的语言表现植物的强大生命力真挚情感字里行间流露出对大自然的热爱之情

学习观察与表达方法观察方法细致观察，记录变化，从不同角度观察同一事物，发现细节之美表达技巧用比喻和动词增强表现力，让静态的描述变得生动活泼学习叶圣陶先生的观察方法，培养我们敏锐的观察力和优美的表达能力。

小组讨论观察分享你如何用语言描写身边的植物？分享你观察到的有趣现象写作体会分享观察心得和写作体会，互相学习表达技巧通过小组讨论，我们可以从同学的分享中学到更多观察和写作的好方法，开拓视野，丰富表达。

第六章：课堂总结与拓展让我们总结这节课的收获，并展望更广阔的学习天地。

本课重点回顾1观察技巧2脚的形态与功能3爬山虎的生长特点通过这节课的学习，我们不仅了解了爬山虎的生长特点，更重要的是学会了如何细致观察大自然，如何用生动的语言表达我们的发现。

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