小学数学第四单元千克与克教学设计.pdfVIP

第四单元千克和克

教学内容：第37～40页

教学目标：

知识技能：掌握用秤称物品质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。

知道1千克=1000克。培养学生的估测意识。

过程方法：结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程，初步建立1

克和1千克的观念。

态度：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强

学好数学的信心。

教学重难点知道1千克=1000克，会选择适当的单位表示常见物品的质量。

教学过程：

一、创设情境：认识重量单位克、千克

师：老师这儿有两袋糖果，请猜一猜它们是一样重，还是哪一袋重一些？

师：谁想上来掂一掂？

学生可能说：

生1：我认为左边那袋重一些。

生2：我认为右边那袋重一些。

生3：我认为它们是一样重的。

三位学生来掂一掂，一致认为是左边那袋重一些

师：刚才大家用眼睛观察得到了三种不同的结果，但通过掂一掂，大家的意见就

统一了。看来比较两件物品的轻与重光靠眼睛是不行的，我们可以用掂一掂的方

法。那么这袋糖到底有多重呢？你有办法知道吗？

学生可能说：

生1：用秤来称。

生2：直接看物品包装袋上所标识的净含量。

Unit4Kilogramsandgra

ms

Teachingcontent:第37～40

page

Teaching

objectives:

KnowledgeandSkills:Masterthemethodofusingscatomeasurethequality

ofitems,andchooseappropriateunitstoindicatethequalityofcommonitems.

Know1kg=1000g.Cultivatestudentsawarenessofestimation.Processmethod:

Basedontheexperienceandfeelingsofspecificthingsandunderstandingthe

processofmassunitgramsandkilograms,weinitiallyestablishtheconceptof1

gramand1kilogram.Emotionalattitude:Feelthecloseconnectionween

qualityunitsandlife,beabletousetheknowledgelearnedtosolvepractical

problems,andenhanceyourconfidenceinlearningmathematicswell.

Teachingdifficulties知道1kg=1000g,andtheappropriateunitwillbeselectedtoindicatethequalityof

commonitems.

Teaching

process:

1.Createasituation:Understandtheweightunitandkilogram.Teacher:Theteacher

hastwobagsofcandieshere.Pleaseguesswhethertheyarethesameheavierorwhich

bagisheavier?

Teacher:Whowantsto？

comeupandweighit

Thestudentmay

say:

Student1:Ithinkthebagontheleftisheavier

.Student2:Ithinkthebag

ontherightisheavier.Student

3:Ithinktheyare