第6课 智慧社会 学习任务单 2025-2026学年九年级全册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

初中信息科技

年级

九年级

学期

秋季

课题

第6课智慧社会

教科书

书名：义务教育教科书信息科技九年级

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

1.通过学习人工智能在多个领域的应用，了解智慧社会的一些场景及特征。

2.通过学习智能社会面临的挑战，了解人工智能对社会发展可能带来的负面影响。

课前学习任务

“我的智能生活”学习主题：在课前利用周末等空余时间观察生活中的智能化应用，并且拍摄10秒内的短视频，并上传至“浙江省信息科技学习平台”教师发布的任务中。

课上学习任务

【学习任务一】感知：智能应用在身边

1.课前“我的智能生活”：在课前利用周末等空余时间观察生活中的智能化应用，并且拍摄短视频，并上传至“浙江省信息科技学习平台”教师发布的任务中。

2.感受人类从农业社会、工业社会、信息社会向智慧社会发展的过程，思考什么是智慧社会。

3.观看“我的智能生活”视频集、Figure机器人的视频，列举“智能化”应用的案例，感受人工智能技术的对社会的影响，并完成课本亲身体验栏目中的《活动记录表》。

4.学生代表交流学习成果，用自己的语言描述应用特点。

【学习任务二】建构：智慧社会新挑战

1.请与你的同桌一起完成这个任务，首先根据你们的兴趣，自主选择三个系列问题中的你们最想探究的那个问题。

智慧社会新挑战系列问题：

Q1：如何应对机器人取代人类工作？

Q2：智慧社会需要怎样的人才？

Q3：传统的学习模式能否应对技术的变革？

2.每位同学自主学习课本第32页“智慧社会新挑战”的内容，也可以上网查阅相关资料作为拓展。

3.同桌交流讨论，形成观点后完成思维导图的在线协作，并准备好小组发言分享。

4.在全班面前发表自己的观点，小组之间互评，教师评价。

【学习任务三】应用：智慧社会我畅想

1.体验“文心一言”大语言模型平台（/），输入不同的关键词体验效果。输入关键词1：画一幅你心目中的智慧社会；关键词2：画一幅心目中的智慧交通，智能，共享，协同，感知，融合。引发思考：AI作图效果如何？哪一幅画更符合你心目中的智慧社会？

2.用绘画、动画或视频等方式，表现自己心目中的智慧社会。

3.上台展示创作作品，表达自己的想法和创意。

4.思考如何才能实现这些创意？

【学习任务四】梳理

1.跟着教师一起梳理本课所学。

2.完成在线学习评价：

①智慧社会的特征有哪些？

②如果你成为智慧社会的建设者，你觉得需要注意什么？（请用2个词语回答）。

推荐的学习资源

1.“文心一言”大语言模型平台。

2.Figure机器人的视频资源：可在哔哩哔哩网站搜索关键字：OpenAI大模型赋能Figure机器人，网址：/video/BV1QH4y1W7aE/。