2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育家庭关系和睦研究.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育家庭关系和睦研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.在生态系统理论视域下，影响特殊教育家庭关系和睦的最直接的环境系统是（）。

A.社会文化系统

B.宏观系统

C.中间系统（家庭与学校的互动）

D.微观系统（家庭成员内部互动）

2.对于有智力障碍的儿童，家长往往需要付出更多的情感和精力，这主要体现了特殊教育家庭关系中的（）。

A.独特性

B.复杂性

C.长期性

D.社会支持依赖性

3.以下哪项不属于影响特殊教育家庭关系和睦的家庭内部因素？（）

A.家长的教育观念与期望

B.家庭的经济状况

C.特殊儿童的行为问题

D.学校教师的专业能力

4.“家长是特殊儿童的第一任老师”，这句话强调了特殊教育家庭关系中（）的重要性。

A.家长的主导作用

B.家长的情感支持

C.家校合作的价值

D.家庭教育的独特性

5.依恋理论认为，安全的亲子依恋关系对特殊儿童的（）发展具有基础性作用。

A.认知

B.语言

C.情绪调节

D.动作技能

6.在特殊教育实践中，家长与学校教师之间缺乏有效沟通是导致家庭关系紧张的重要原因，这反映了（）的缺失。

A.情感共鸣

B.信息对称

C.权力对等

D.资源共享

7.旨在提升家长理解特殊儿童身心特点、掌握科学教养方法的培训活动，属于促进特殊教育家庭关系和睦的（）策略。

A.沟通协调

B.资源支持

C.能力建设

D.制度保障

8.对于家庭经济困难或家长存在心理问题的特殊儿童家庭，社会提供的（）尤为重要。

A.政策扶持

B.专业指导

C.情感慰藉

D.信息服务

9.个别化教育计划（IEP）的制定过程，本身就是促进（）的一种重要途径。

A.家庭内部沟通

B.家校信息共享

C.社会资源整合

D.教师专业发展

10.以下哪项表述最能体现和谐特殊教育家庭关系的核心特征？（）

A.家庭对学校教育的完全遵从

B.学校对家庭事务的过度干预

C.家长与教师基于专业和关爱开展的真诚合作

D.强调家庭成员间的绝对平等

二、填空题（每空1分，共10分）

1.特殊教育家庭关系和睦不仅关乎特殊儿童的健康成长，也直接影响着家长的心理健康和________。

2.影响特殊教育家庭关系和睦的“中间系统”主要指________与其他系统的互动关系。

3.理解并尊重特殊儿童的________，是建立和谐亲子关系的基础。

4.在处理特殊儿童教育问题时，家长与教师之间应建立________的合作关系。

5.“家校合作”是促进特殊教育家庭关系和睦的重要________。

6.对于特殊儿童而言，来自家庭的________是其应对挑战、建立自信的重要资源。

7.提升特殊教育家庭关系和睦，需要关注家庭内部的沟通模式和________。

8.社会偏见和歧视是导致部分特殊教育家庭关系紧张的重要________。

9.家庭教育指导服务是支持特殊教育家庭关系和睦的________体系的重要组成部分。

10.评估特殊教育家庭关系和睦状况，除了观察家长和儿童的行为，还可以采用________等方法。

三、名词解释（每小题3分，共12分）

1.和谐家庭关系

2.特殊教育家庭关系

3.家校合作

4.家庭系统理论

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述影响特殊教育家庭关系和睦的主要个人因素。

2.简述学校教师促进特殊教育家庭关系和睦的主要职责。

3.简述开展家长培训对于促进特殊教育家庭关系和睦的意义。

4.简述社会支持网络在缓解特殊教育家庭压力、促进关系和睦中的作用。

五、论述题（10分）

结合实际，论述和谐的特殊教育家庭关系对特殊儿童全面发展的多维价值。

六、案例分析题（18分）

某地一所特殊教育学校有位教师反映，她所教的一个自闭症谱系障碍学生的家长经常情绪激动地到学校质问老师，认为老师没有尽到教育责任，导致家校沟通非常困难，家长对学校也充满敌意。请运用家庭关系的相关理论，分析该案例中可能存在的核心问题，并提出至少三条具体可行的改善家校关系、促进家庭关系和睦的建议。

试卷答案

一、选择题