基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究课题报告.docx

基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究课题报告

目录

一、基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究开题报告

二、基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究中期报告

三、基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究结题报告

四、基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究论文

基于数学建模的高中生问题意识培养策略研究教学研究开题报告

一、研究背景意义当前教育改革深入推进核心素养导向的教学转型，数学建模作为数学学科核心素养的关键维度，其核心在于培养学生发现、提出、分析并解决实际问题的能力，而问题意识正是这一能力的起点与基石。然而现实教学中，高中生长期处于“被动接受