原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
江城柳影春消息：小学古诗赏析教案
一、教案取材出处
《江城柳影春消息》——唐代诗人王之涣作品，收录于《王之涣全集》。
教学参考资料：《小学语文课程标准》。
教学资源：《小学生古诗欣赏》教材。
二、教案教学目标
让学生了解古代诗人王之涣及其作品《江城柳影春消息》。
培养学生通过分析、品味、理解古诗的能力，提高审美情趣。
增强学生的文学素养，提高语言表达能力。
三、教学重点难点
项目
内容
难点
教学重点
1.理解诗句意境；2.分析诗句表达手法；3.赏析诗句艺术特色。
1.理解诗句中的意象；2.掌握诗句的修辞手法；3.分析诗句在艺术上的价值。
教学难点
1.指导学生品味诗句中的意象；2.分析诗句的修辞手法；3.培养学生鉴赏古诗的能力。
1.理解诗句中的比喻、拟人等修辞手法；2.培养学生分析诗句的艺术特色；3.提高学生的审美情趣。
题目
内容
难点
1.理解诗句意境
1.指导学生分析诗句中的意象；2.让学生体会诗句的意境。
1.理解诗句中的比喻、拟人等修辞手法；2.培养学生体会诗句的意境。
2.分析诗句表达手法
1.分析诗句的修辞手法；2.让学生学会分析诗句的表达手法。
1.掌握诗句的修辞手法；2.培养学生分析诗句的能力。
3.赏析诗句艺术特色
1.分析诗句的艺术特色；2.让学生学会赏析诗句。
1.培养学生分析诗句的能力；2.提高学生的审美情趣。
教学过程中，教师应注重以下几点：
营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
引导学生自主探究，发挥学生的主体作用。
运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法等，提高学生的参与度。
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维。
注重个体差异，关注学生的学习需求，保证每位学生都能在课堂上有所收获。
教案教学方法
情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中感受诗歌的魅力，激发学生的学习兴趣。
小组合作学习法：将学生分成小组，共同探讨诗歌内容，培养团队合作精神。
问题引导法：通过提问引导学生深入思考，提高学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教案教学过程
导入新课
教师展示王之涣的生平事迹，让学生了解诗人及其创作背景。
提问：同学们，谁知道王之涣是哪个朝代的诗人？他有哪些著名的诗作？
学生回答，教师总结。
初步感知
教师朗读《江城柳影春消息》，让学生初步感受诗歌的韵律美。
提问：同学们，你们能从这首诗中感受到什么？
学生回答，教师总结。
深入探究
意象分析：教师引导学生分析诗句中的意象，如“江城”、“柳影”、“春消息”等。
教师提问：诗句中的“江城”指的是哪里？为什么诗人要提到它？
学生讨论，教师总结。
修辞手法分析：教师讲解诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教师举例说明比喻和拟人在诗句中的应用。
学生跟随教师一起分析诗句中的修辞手法。
意境分析：教师引导学生品味诗句的意境，让学生体会诗人所表达的情感。
教师提问：这首诗描绘了一个怎样的春天景象？
学生回答，教师总结。
小组合作学习
教师将学生分成小组，要求每组学生针对诗歌内容进行讨论。
小组讨论内容：
诗歌中的意象有哪些？
诗歌中运用了哪些修辞手法？
诗歌表达了什么样的情感？
小组汇报讨论结果，教师点评。
教师引导学生回顾整首诗，总结诗歌的主旨和情感。
提问：这首诗给你留下了怎样的印象？
学生回答，教师总结。
布置作业
课后背诵《江城柳影春消息》。
按照所学方法，分析另一首古诗，并写下自己的赏析。
教案教材分析
《江城柳影春消息》这首诗，描绘了春天江城的美丽景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。诗中的意象生动，修辞手法运用恰当，意境优美。教学时，应注意以下几点：
引导学生体会诗歌的意境：通过分析诗句中的意象和修辞手法，让学生感受诗人的情感。
培养学生的审美情趣：通过学习这首诗，让学生了解诗歌的艺术魅力，提高审美能力。
提高学生的语言表达能力：通过分析诗歌内容，让学生学会运用恰当的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
注重学生的个性化解读：鼓励学生在理解诗歌的基础上，表达自己的见解和感受。
七、教案作业设计
作业内容：
背诵任务：要求学生课后背诵《江城柳影春消息》。
创作任务：让学生以“春日”为主题，创作一首小诗，要求运用至少两种在《江城柳影春消息》中学习的修辞手法。
分析任务：选择一首自己喜欢的古诗，运用所学方法进行赏析，并撰写赏析文章。
作业提交方式：
学生将背诵内容以音频或视频形式提交。
学生将创作的小诗以文字形式提交。
学生将赏析文章以文字形式提交。
作业评价标准：
背诵任务：考察学生的记忆力和对诗歌内容的理解。
创作任务：考察学生的创新能力和对修辞手法的运用。
分析任务：考察学生的分析能力、语言表达能力和对诗歌的鉴赏能力。
文档评论（0）