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新课标引领下的体育课堂“课课练”策略
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1体育教育在新课标指引下的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2“课课练”策略的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
体育课课练的总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1提升学生体质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2加强基础运动技能发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3培养学生的运动兴趣和习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
课课练与常规体育教学的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1内容安排的灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2组织形式的趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3评估体系的创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
“课课练”策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1内容的选择与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.1紧扣新课标要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1.2考虑学生的年龄和发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2实施过程中需要注意的事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.1教师的专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.2学生安全与健康优先．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
课堂监控与评价机制的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.1科学的课堂监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.1.1教师的观察与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.1.2学生自我监控与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.2多元化的教学评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.2.1学生体能发展达标评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.2.2技能掌握程度评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2.3学生参与积极性与态度评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.1项目一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.2项目二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
6.3项目三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
7.1学生体质的增加．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
7.2学生课堂参与度的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
7.3学生复杂运动技能掌握的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
1.文档概览
随着新课程标准的实施，体育教育正面临着前所未有的机遇与挑战。本文档旨在探讨“课课练”策略在新课标引领下的运用与实践，以期为体育教学提供更为科学、有效的指导。我们将从以下几个方面展开讨论：
背景介绍：阐述新课程标准对体育教育的影响及其对“课课练”策略的指导意义。
理论框架：介绍“课课练”策略的理论依据，包括其定义、特点及在体育教学中的作用。
实践案例：通过具体案例分析，展示“课课练”策略在实际教学中的应用效果。
问题与对
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