云南省蒙自市职业能力倾向测验事业单位考试(综合管理类A类)试题附答案.docxVIP

云南省蒙自市职业能力倾向测验事业单位考试(综合管理类A类)试题附答案.docx

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云南省蒙自市职业能力倾向测验事业单位考试(综合管理类A类)试题

第一部分单选题(150题)

1、为实现拉圾分类回收,许多公共场所的拉圾箱已分为“可回收”和“不可回收”两类,下列几种拉圾,应放入“不可回收”标志垃圾箱的是()。1玻璃瓶2易拉罐3果皮4菜叶5无毒塑料制品6纸质包装袋7剩饭菜

A.346

B.347

C.236

D.246

【答案】:B

2、86,41,27,18,13,6,5,()

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:B

3、(一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动,把生物群落(动物、植物、微生物)同其生存的非生命环境(大气、水、土壤),以及生物群落内部的不同种群连结到一起,形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统,这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种,生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈,小到一滴水,都可以看成是一个生态系统。环境不同,生物有别,生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统,森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、髙山、盆地乃至农田、城市,等等,都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的,而是“活”的,物质和能量在不断地输入、输出,结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是,一个生态系统发展到一定阶段,它的物质和能量的输入、输出又是基本相等,结构和功能又是相对稳定的。

A.说明细菌对其他生物造成的危害

B.证明生态平衡的存在及其重要性

C.比较这两种生物在繁殖方面的差异

D.说明地球已无法承担生态失衡的重负

【答案】:B

4、近因效应是在总体印象形成过程中,新近获得的信息对人们认知的影响,远远大于以往所获得的信息,这是因为,在印象形成过程中,人们对原来的印像逐渐淡忘,当有新信息进入视野时,容易对人们的感官产生新的刺激,从雨形成最新的印象,直接影响人们的认知判断根据以上定义,下列不属于近因效应的一项是()

A.某社会名浅声名桌著,到了晚年却因为一桩丑闻而臭名昭著

B.面试时衣冠整洁,给人以良好的印象,被录取的几率也较大

C.夫妻本来感情很好,因为一件小事吵架,脑嚷着要离婚

D.小玲和小菲多年好友,因小玲最近“得罪”了小菲,两人形同陌路

【答案】:B

5、在现实生活中,按劳分配统筹表现为按劳动者的()进行分配

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】:B

6、为了抑制通货膨胀,国家宏观调控部门可以采取的措施是()。

A.降低再贴现率

B.降低央行基准利率

C.提高个人所得税起征点

D.提高银行存款准备金率

【答案】:D

7、某单位本科、研究生学历的职工人数之比为7∶5。上半年公开招聘本科毕业生若干人后,本科与研究生之比为3∶1;下半年通过引才计划引入研究生若干人后,本科与研究生之比为15∶8。已知该年度引进的本科生比研究生多10人,则该单位原有本科与研究生学历的职工共()人。

A.12

B.24

C.36

D.48

【答案】:B

8、2020年12月24日,民主生活会召开,习近平总书记主持会议并发表重要讲话。实践再次证明,重大历史关头,重大考验面前,(?)是最关键的条件,党中央的判断力、决策力、行动力具有决定性作用。

A.执行力

B.判断力

C.决策力

D.领导力

【答案】:D

9、《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十一个五年规划的建设》明确提出了“十一五”规划的指导思想,这就是()

A.要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观

B.坚持发展是硬道理,坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务,要坚持以经济建设为中心,坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题

C.立足科学发展观,着力自主创新,完善体制机制,促进社会和谐,全面提高我国的综合国力、国际竞争力和抗风险能力,奋力把中国特色社会主义事业推向前进

D.发展必须是科学发展,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,落实“五个统筹”,把经济社会发展切实转入全面可持续发展的轨道

【答案】:A

10、园林工人用一辆汽车将20棵行道树运往1公里的地方开始种植。在1公里处种第一棵,以后往更远处每隔50米种一棵,该辆汽车每次最多能运三棵树。当园林工人完成任务时,该辆汽车行程最短是()米。

A.20800

B.20900

C.21000

D.21100

【答案】:C

11、互文:修辞格式之一。在连续性的话语中,将本应合在一起说的两个词语,分开安排在上下两句中或一句的上下段中,参

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