中学生英语作文写作训练手册.docxVIP

中学生英语作文写作训练手册

引言

英语作文，作为语言学习中一项综合性的输出技能，不仅是衡量学生英语水平的重要标尺，更是培养其逻辑思维、创新能力和跨文化交际意识的有效途径。在中学阶段，系统地进行英语作文写作训练，不仅能够帮助学生应对各类考试，更能为其未来的学习和发展奠定坚实的语言基础。本手册旨在为中学生提供一套相对完整、实用且循序渐进的英语作文写作训练方法与指导，希望能引领同学们逐步掌握写作的要领，享受用英语表达思想的乐趣，并最终提升自己的写作素养。

一、写作的基本步骤

任何一篇文章的诞生，都离不开清晰的写作步骤。养成良好的写作习惯，遵循合理的写作流程，是写出一篇好作文的前提。

1.审题与构思(Pre-writing:UnderstandingthePromptandBrainstorming)

拿到作文题目后，切勿急于动笔。首先要做的是仔细审题。

*明确写作要求：认真阅读题目说明，理解题目究竟要我们写什么（What），写给谁看（Who），以及写作的目的是什么（Purpose）。是记叙文（Narrative）、说明文（Expository）、议论文（Argumentative）还是应用文（PracticalWriting，如书信、日记等）？题目中是否有对内容、字数、文体、人称等方面的具体限制？

*确定主题与核心：在准确理解题意的基础上，提炼出作文的核心主题（Theme）或中心思想（CentralIdea）。所有的内容都应围绕这一核心展开，避免偏离主题。

*brainstorming（头脑风暴）：围绕主题，尽可能多地联想相关的词汇、短语、句子、观点、事例或细节。可以将这些零散的想法记录下来，作为后续写作的素材。

*列提纲（Outlining）：将头脑风暴收集到的素材进行筛选、整理和组织，形成一个清晰的写作提纲。提纲应包括文章的开头（Introduction）、主体（BodyParagraphs）和结尾（Conclusion），并简要注明各部分的主要内容或论点。一个好的提纲能确保文章结构清晰，逻辑连贯。

2.组织语言与初稿撰写(Drafting:OrganizingLanguageandWritingtheFirstDraft)

有了清晰的提纲，就可以开始撰写初稿了。

*开头段（Introduction）：好的开头是成功的一半。开头段应能吸引读者的注意力，并清晰地引出文章的主题或中心论点。常见的开头方式有：提出问题、引用名言、描述现象、给出背景信息等。避免开头空洞、冗长或与主题无关。

*主体段（BodyParagraphs）：主体段是文章的核心部分，用于阐述观点、叙述事件或说明事理。每个主体段应围绕一个中心思想展开，通常以主题句（TopicSentence）开头，然后通过具体的细节、例子、原因分析等对主题句进行解释和支持。要注意段落内部句子之间的逻辑联系，以及段落之间的过渡与衔接。确保论证充分，事例恰当。

*结尾段（Conclusion）：结尾段是对全文内容的总结和升华。它应呼应开头，重申主题或中心论点，但要避免简单重复。可以提出建议、展望未来、发出呼吁，或总结文章的主要观点。结尾要简洁有力，给读者留下深刻印象。

*遣词造句：在撰写初稿时，应注意选择恰当的词汇和句型。尽量使用自己熟悉且有把握的词汇和句型，同时也要勇于尝试运用新学的表达方式。注意句子的多样性，避免通篇使用简单句或句式单调。确保语法正确，时态、语态、人称等一致。

*内容检查：首先检查文章内容是否切题，中心思想是否明确突出，论据是否充分，例子是否恰当，有无冗余或偏离主题的内容。

*结构检查：检查文章结构是否清晰，段落安排是否合理，过渡是否自然流畅，开头和结尾是否呼应。

*语言检查：

*语法：检查是否有语法错误，如时态、语态、主谓一致、冠词、介词、名词单复数、动词时态及非谓语动词等方面的错误。

*词汇：检查用词是否准确、恰当，有无拼写错误，是否可以用更生动、更精准的词汇替换平淡或重复的表达。

*句子：检查句子是否完整，有无断句或粘连现象，句式是否多样，表达是否简洁明了。

*标点：检查标点符号的使用是否正确。

*朗读检查：将作文大声朗读出来，有时可以发现默读时不易察觉的问题，如拗口的句子、不连贯的表达等。

*寻求反馈：如果有条件，可以请老师、同学或朋友帮忙阅读自己的作文，听取他们的意见和建议，从不同角度发现问题。

二、常见作文类型及写作要点

中学生英语作文常见的类型包括记叙文、说明文、议论文和应用文等。不同类型的作文有其各自的特点和写作要求。

1.记叙文(NarrativeEssay)

记叙文主要是讲述一个故事，包括人物、时间