《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究课题报告.docx

《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究课题报告

目录

一、《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究开题报告

二、《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究中期报告

三、《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究结题报告

四、《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究论文

《视障儿童触觉感知训练中的教学互动策略探究》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

视障儿童因视觉通道的受限，触觉、听觉等非视觉感官成为其认识世界、获取信息、建立认知的核心途径，其中触觉感知作为最直接、最主动的感官互动方式，不仅影响着他们对物体形状、质地、大小等物理属性的辨