11 再塑生命的人课件.pptxVIP

再塑生命的人;新课导入;学习目标;美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。

一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……

最著名的是其自传《假如给我三天光明》。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，又发表《海伦·凯勒日记》

《走出黑暗》《老师》。;搓捻企盼繁衍迁徙遐想

拼凑绽放花团锦簇疲倦不堪

截然;【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

【疲倦不堪】形容非常疲乏,身体由于过度劳累而无法支撑。

【恍然大悟】形容一下子明白过来。

【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。

【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。

【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。;快速默读课文，思考：本文标题是“再塑生命的人”，说一说，谁再塑了谁的生命？;文中具体写了莎莉文老师的哪几件事？分别是什么？请同学们简要概括。;文章可以分为哪几个部分？请分别概括其内容。;老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天……那天是1887年3月3日，我还差三个月满七岁……每当我想到她到来之前和之后那两种生活状态之间无法衡量的巨大差异……;1、好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。;2、在我的教育开始之前，我就像这条航船一样，不过我连罗盘或测深仪都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾。“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。;;当我最后成功地把字母正确地拼写出来的时候，稚气的快乐与自豪使我满脸发红。我跑下楼去，一路跑到母亲那里，高高举起小手，写出了“娃娃”这个词的字母。;这些无休止的劲头让我感到厌烦了，于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上，……我发了这种脾气之后一点儿也没有后悔和难过的感觉。;这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了

光明、希望、快乐，我的灵魂获得了自由。

离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为我已经学会用新奇的眼光来看待一切。;进门的时候我想起了被我摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。我拼命想把碎片拼起来，可一切只是徒劳。我的眼睛充满了泪水，因为这时我才意识到自己都干了些什么，我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤。;那天，我学会了许多新的词。现在我已经不记得具体都是哪些了，不过还是知道其中有“母亲“父亲”“妹妹”“老师”--这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。;;;回顾课文，想一想，作者是通过什么手法来表现这些变化的？;作者通过对比的手法来表现这些变化。;我们应如何理解标题“再塑生命的人”的含义？;本文表达了作者怎样的情感？从哪些句子可以看出来？;课文小结;微信公众号：初中语文匠;微信公众号：初中语文匠