农业银行2025秋招无领导小组面试案例库陕西地区.docxVIP

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农业银行2025秋招无领导小组面试案例库陕西地区

一、情景模拟题(3题,每题10分,共30分)

注:此类题目考察应聘者在特定情境下的应变能力、协作意识和问题解决能力。

1.题目:

背景:陕西省某县域支行计划推广“数字乡村”金融服务项目,旨在通过数字化手段提升农村金融服务的便捷性和覆盖率。然而,项目初期面临两大挑战:一是部分村民对数字化操作不熟悉,二是当地网络基础设施薄弱,尤其在偏远山区信号不稳定。作为项目小组组长,你需在1小时内制定解决方案,并说服村民和当地村干部支持项目。

要求:

(1)提出至少三项具体措施,解决村民操作不熟练和网络信号问题;

(2)设计一个沟通话术,说服村干部加入项目推广;

(3)说明如何协调团队分工,确保方案落地。

2.题目:

背景:陕西省遭遇严重旱情,部分地区农田灌溉用水短缺。农业银行需迅速响应,通过“抗旱金融服务方案”帮助农户渡过难关。假设你带领的小组负责制定方案,但组内成员对资金支持方式存在分歧(有人主张直接贷款,有人主张提供低息贷款+技术指导)。

要求:

(1)分析两种方案的优劣,并提出最优组合方案;

(2)设计一个协调话术,化解组内分歧;

(3)说明如何向农户宣传该方案,提高参与度。

3.题目:

背景:陕西省某合作社计划扩大有机蔬菜种植规模,但面临资金周转难题。作为农业银行项目小组组长,需在30分钟内制定一个融资方案,并说服合作社负责人接受。然而,组内成员对风险评估存在争议,有人主张严格审核,有人主张优先支持。

要求:

(1)提出融资方案的核心要点,并说明如何平衡风险与支持;

(2)设计一个说服话术,让合作社负责人认可方案;

(3)说明如何制定后续跟进计划,确保资金使用效率。

二、开放式讨论题(3题,每题10分,共30分)

注:此类题目考察应聘者的逻辑思维、创新能力和团队协作能力。

1.题目:

话题:农业银行在陕西省推广“普惠金融”过程中,如何平衡“服务效率”与“风险控制”?请结合陕西农村金融现状,提出至少三种策略。

要求:

(1)分析陕西农村金融市场的特点;

(2)提出具体策略,并说明可行性;

(3)说明如何通过团队协作落地策略。

2.题目:

话题:陕西省农业产业结构正在转型,部分传统农户转向“电商+农业”模式。农业银行应如何调整服务模式,支持这一转型?请结合实际案例,提出解决方案。

要求:

(1)分析传统农户转型面临的挑战;

(2)提出至少三种金融服务支持方案;

(3)说明如何通过团队协作优化方案。

3.题目:

话题:陕西省多地推行“绿色金融”政策,鼓励农业企业采用环保技术。农业银行作为金融机构,应如何设计配套方案,推动这一政策落地?请结合实际,提出创新思路。

要求:

(1)分析绿色金融在农业领域的应用场景;

(2)提出至少两种创新金融服务方案;

(3)说明如何通过团队协作落地方案。

三、观点辩论题(1题,20分)

注:此类题目考察应聘者的思辨能力、语言表达能力和团队辩论能力。

1.题目:

辩题:“农业银行在陕西推广‘金融科技’的利弊”

正方观点:金融科技能提升服务效率,推动农业现代化。

反方观点:金融科技可能导致农村金融服务脱节,加剧数字鸿沟。

要求:

(1)正反方分别准备论据,并设计反驳策略;

(2)说明如何通过团队协作优化辩论逻辑;

(3)总结双方观点,提出农业银行在陕西推广金融科技的最佳路径。

答案与解析

一、情景模拟题

1.答案与解析:

(1)解决方案:

①针对村民操作不熟悉:

-设立“一对一”数字化培训小组,由银行员工和村干部组成,进村开展实操教学;

-制作简明易懂的操作手册(图文结合),并在村务公开栏张贴;

-推广“扫码服务”,简化开户和贷款流程。

②针对网络信号问题:

-与当地政府协调,增设移动信号基站;

-试点“卫星金融网点”,在偏远山区提供基础金融服务;

-推广“代理服务点”,由村干部或合作社成员协助办理业务。

(2)说服村干部的话术:

“各位村干部,‘数字乡村’项目能提升农村金融服务效率,减少村民跑银行的时间。我们提供专项培训和技术支持,并承诺优先解决网络问题。加入我们,既能服务村民,也能提升村集体收入,一举两得。”

(3)团队分工:

-分工:有人负责培训方案设计,有人负责网络协调,有人负责沟通话术;

-落地:组长统筹进度,每日召开短会汇报进展,确保问题及时解决。

解析:此题考察陕西农村金融的实际需求,解决方案需兼顾“可行性”和“创新性”。培训方案要贴近村民需求,网络问题需结合当地基础设施现状。

2.答案与解析:

(1)方案分析:

-直接贷款:优点是快速解决资金问题,缺点是农户还款压力较大;

-低息贷款+技术指导:优点是兼顾短期资金和长期发展,缺点是执行成本

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