教科版高中物理必修第一册 第四章 牛顿运动定律 6 牛顿运动定律的应用 课件.pptxVIP

6．牛顿运动定律的应用第四章牛顿运动定律

1．进一步理解牛顿第二定律的特性，并理解加速度是联系力和运动的桥梁。2．能够获取解决两类动力学问题的解题思路，培养分析问题、解决问题的能力。3．能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象，解决有关问题。素养目标

知识点一从受力确定运动情况

自主学习情境导入如图所示，汽车在高速公路上做匀加速直线运动，已知汽车与地面之间的动摩擦因数，如何计算汽车的运动情况？提示：通过分析汽车的受力情况，根据牛顿第二定律求得加速度，然后由运动学公式求出汽车运动的位移、速度及时间等。

教材梳理(阅读教材P129—P131完成下列填空)对于质量已知的物体，如果知道它的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的________，再通过______________确定物体的运动情况。加速度运动学的规律

课堂探究师生互动在情境导学的情境中，若一辆汽车的前方出现事故，进行紧急刹车，刹车所受制动力为车重的0.4倍，汽车到发生事故的位置为50m，g取10m/s2，刹车时汽车的初速度为多少？提示：由牛顿第二定律得kmg＝ma，解得刹车时的加速度的大小为a＝4m/s2由运动学规律得v02＝2ax，解得v0＝20m/s。

滑冰车是儿童喜欢的冰上娱乐项目之一。如图为小明妈妈正与小明在冰上做游戏。小明与冰车的总质量是40kg，冰车与冰面之间的动摩擦因数为0.05。在某次游戏中，假设小明妈妈对冰车施加了40N的水平推力，使冰车从静止开始运动，10s后，停止施加力的作用，使冰车自由滑行。假设运动过程中冰车始终沿直线运动，小明始终没有施加力的作用，g取10m/s2。求：(1)冰车的最大速率；答案：5m/s例1以冰车及小明为研究对象，由牛顿第二定律得F－μmg＝ma1vmax＝a1t联立解得vmax＝5m/s。

(2)冰车在整个运动过程中滑行的总位移大小。答案：50m冰车匀加速运动过程中有x1＝a1t2冰车自由滑行时有μmg＝ma2vmax2＝2a2x2又x＝x1＋x2联立解得x＝50m。

变式拓展1．请根据【例1】中的情境，试求冰车一共滑行了多长时间？答案：20s撤去推力后，冰车在摩擦力作用下做匀减速直线运动，最终速度为0由运动学公式得0＝vmax－a2t′解得t′＝10s所以t总＝t＋t′＝20s。

变式拓展2．请根据【例1】中的情境，假设小明妈妈对冰车施加了40N的水平推力，使冰车从静止开始运动5s后，停止施加力的作用，则冰车自由滑行的时间是多少？答案：5s由运动学公式得vmax′＝a1t1解得vmax′＝2.5m/s停止施加力，冰车做匀减速直线运动，由牛顿第二定律得μmg＝ma2又0＝vmax′－a2t″解得t″＝5s。

1．从受力确定运动情况的解题思路2．从受力确定运动情况应注意的三个方面(1)方程的形式：牛顿第二定律F＝ma，体现了力是产生加速度的原因。应用时方程式的等号左右应该体现出前因后果的形式，切记不要写成F－ma＝0的形式，这样形式的方程失去了物理意义。

(2)正方向的选取：通常选取加速度方向为正方向，与正方向同向的力取正值，与正方向反向的力取负值。(3)求解：F、m、a采用国际单位制单位，解题时写出方程式和相应的文字说明，必要时对结果进行讨论。注意：如遇多过程问题，可把整个过程拆分为几个子过程，对每个子过程进行受力分析和运动特点分析。但注意运动转折点的速度，该点速度是上一过程的末速度，也是下一过程的初速度，它起到承上启下的作用，对解决问题起重要作用。

针对练1．(2024·湖南郴州高一期中)如图所示，水平地面上一物体以5m/s的初速度向右滑行，若物体与地面间的动摩擦因数为0.25，取g＝10m/s2，则物体在3s内的位移大小为A．0.5m B．2.5mC．3.75m D．5m√

针对练2．(2024·浙江6月选考)物流公司通过滑轨把货物直接装运到卡车中，如图所示，倾斜滑轨与水平面成24°角，长度l1＝4m，水平滑轨长度可调，两滑轨间平滑连接。若货物从倾斜滑轨顶端由静止开始下滑，其与滑轨间的动摩擦因数均为μ＝，货物可视为质点(取cos24°＝0.9，sin24°＝0.4，g取10m/s2)。(1)求货物在倾斜滑轨上滑行时加速度a1的大小；答案：2m/s2

对倾斜滑轨上的货物进行受力分析，如图所示。y轴方向根据二力平衡有N＝mgcos24°x轴方向根据牛顿第二定律有mgsin24°－f＝ma1又滑动摩擦力f＝μN联立解得a1＝2m/s2。

(2)求货物在倾斜滑轨末端时速度v的大小；答案：4m/s由匀变速直线运动公式有v2＝2a1l1解得v＝4m/s。

(3)若货物滑离水平滑轨末端时的速度不超过vmax＝2m/s，求水平滑