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小学消防安全教育活动方案设计

一、活动背景与意义

火，作为人类文明的重要标志，在带来光明与温暖的同时，若使用不当或疏于防范，便可能酿成无情的灾难。小学生群体，因其年龄特点，认知水平和自我保护能力相对薄弱，是火灾防范的重点人群。在小学校园内系统开展消防安全教育活动，不仅是落实国家安全生产与教育方针的基本要求，更是守护每一位学生生命安全、培养其安全素养与责任意识的关键举措。通过生动活泼、贴近实际的教育形式，使学生掌握基本的消防安全知识，提升火场逃生自救能力，树立“安全第一，预防为主”的思想，对于构建平安和谐校园，乃至其未来成长都具有深远的现实意义。

二、活动目标

（一）认知目标

1.使学生了解火灾的危害性，认识到消防安全的重要性。

2.掌握常见火灾的成因及基本预防方法。

3.认识常见的消防设施、器材，了解其基本功能和简单使用方法（高年级可适当深入）。

4.熟悉校园及家庭常见的疏散通道和安全出口位置。

（二）技能目标

1.初步学会识别火灾隐患的基本方法。

2.掌握正确的火场报警方法（拨打火警电话的规范）。

3.学会基本的火场逃生自救技能，如低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯等。

4.能够在模拟火场环境下，按照预定路线有序、快速、安全地进行疏散。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对消防安全的兴趣和重视程度。

2.增强学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

3.树立学生“人人参与消防，共创平安校园”的责任意识。

三、活动对象

本校全体学生（可根据不同年级特点设计差异化内容）

四、活动时间与地点

1.活动时间：可结合“119消防宣传月”或学期内某一时间段集中开展，部分活动可贯穿整个学期。

2.活动地点：教室、学校操场、多功能报告厅、校园消防设施旁、校外消防教育基地（如条件允许）等。

五、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造浓厚氛围

1.主题升旗仪式：以“关注消防，生命至上”为主题举行升旗仪式，校领导发表动员讲话，明确活动意义和要求。

2.校园宣传阵地：

*利用校园广播、宣传栏、电子显示屏等，定期播放或张贴消防安全知识、火灾案例警示、活动通知等。

*在教学楼、宿舍楼等区域悬挂消防安全宣传横幅。

3.“消防安全我知道”主题班会：各班级召开主题班会，通过观看消防安全动画片、图片，教师讲解等形式，使学生初步了解火灾的危害和基本的防火知识。

（二）主题教育阶段：丰富知识储备

1.分年级消防安全知识讲座/课程：

*低年级：通过儿歌、故事、绘本、游戏等形式，认识火警电话“119”，了解简单的火灾危害和逃生姿势（如弯腰捂口鼻）。

*中年级：学习识别常见的火灾隐患（如玩火、乱拉电线），了解灭火器的简单分类和用途，掌握正确的报警方法（说清火灾地点、燃烧物、自己姓名电话）。

*高年级：学习更系统的防火、灭火知识（如不同类型火灾的扑救常识，强调未成年人不得参与灭火），了解建筑消防设施（如消火栓、烟感报警器）的作用，探讨家庭火灾逃生预案的制定。

2.观看消防安全教育片：组织学生观看适合其年龄段的消防安全教育影片或纪录片，直观感受火灾的危害和逃生的重要性。

3.消防安全知识竞赛/手抄报/绘画比赛：

*举办以“消防安全”为主题的知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

*开展手抄报或绘画比赛，鼓励学生用画笔和文字表达对消防安全的理解和创意。优秀作品可在校园内展示。

4.“消防安全小主播”/“安全故事我来讲”活动：鼓励学生搜集消防安全小故事或知识，在班级或校园广播中进行分享。

（三）实践体验阶段：提升应急能力

1.消防器材“零距离”接触：

*邀请消防员或学校安全员，在校园内设置消防器材展示区，向学生介绍灭火器（如干粉、二氧化碳）、消防水带、应急照明灯、疏散指示标志等的名称、用途和简单操作方法（高年级学生可在指导下进行模拟操作灭火器扑灭小型火源）。

*组织学生识别校园内的消防通道、安全出口位置。

2.火场逃生情景模拟：

*在教室或特定区域设置简单的模拟烟雾场景（如使用发烟装置或干冰，确保安全），让学生体验在烟雾环境下如何低姿前进、辨别方向。

*教授学生如何利用湿毛巾（或衣物）捂口鼻，如何检查门的温度，如何选择正确的逃生路线。

3.校园应急疏散演练：

*制定详细的校园突发火灾应急疏散演练方案，明确各岗位职责、疏散路线、集合地点。

*提前对学生进行演练动员和注意事项讲解。

*按计划组织全体师生进行1-2次实战化的应急疏散演练，演练后进行总结评估，针对存在问题进行改进。可结合不同时间段（如上课、课间、午休）进行演练，增加真实性。

4.“走进红门”参观学习（可选）：联系当地消防救援站，组织部