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骨干教师个人叙事报告20篇

一、树立信心，消除恐惧工作总结

也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中

是最难的，很难得分；也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确

实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理。鉴于此,我们

就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，

拉近师生距离，从而爱屋及乌；多表扬，多鼓励；多向学生宣传一个人

如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好等等这些都能

让学生树立信心，从而消除恐惧。

二、加强政、史、地三科协调，以提髙综合成绩为目标

在髙三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必

须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常

交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专

门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提髙班级的文综成绩。其

次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此

三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。

首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件；

其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不能挑肥拣

瘦，也不能以个人喜好来决定知识的取舍，更不能为了盲目地赶进度而

放弃对某些知识点的复习；再其次是对所学知识能灵活加以运用，能对

知识进行迁移和转化，会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。

骨干教师个人叙事报告篇5

0_年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在

与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动

开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统

一安排通识培训对《普通髙中课程方案实验》进行了解读科学的培训使

我们对国家新一轮髙中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方

面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生

达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课

程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现

突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证

十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相

长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策

略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效

益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究

重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习

惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆

想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动设计各种真

实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适

应新课改的要求早在暑期培训期间髙一地理备课组就拟订了针对必修

《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落

实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课

组采用个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式发挥了个人的优势

和特色整体提髙了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、

研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促

进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野

也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大

量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各

种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个

方面存在明显问题

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大一言堂满堂灌仍然存在

3、初髙中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一

学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学

期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促