小学数学教研组长述职报告范文精选.docxVIP

小学数学教研组长述职报告范文精选

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！时光荏苒，岁月如梭。转眼间，担任小学数学教研组长已有两年时间。回首这段充实而忙碌的工作历程，我深感责任重大，使命光荣。在学校领导的关心支持下，在全体数学教师的共同努力下，我们教研组的工作取得了一定的成绩。现将我担任教研组长以来的工作情况向大家作详细汇报。

一、加强理论学习，提升专业素养

作为一名教研组长，我深知自身素质的重要性。因此，我始终把学习放在首位，积极参加各级各类培训活动，不断提升自己的理论水平和专业素养。两年来，我先后参加了市级小学数学骨干教师培训、新课程标准解读培训、数学核心素养研讨会等活动10余次，撰写学习心得体会20余篇。通过学习，我对小学数学教育的理念、方法和目标有了更深刻的理解，为开展教研工作奠定了坚实的理论基础。

同时，我注重将学习成果转化为实际工作能力。在教研组活动中，我定期组织教师学习最新的教育理论和教学方法，分享学习心得。例如，在2022年春季学期，我们教研组组织了为期四周的数学核心素养专题学习活动，每周安排一位教师主讲，其他教师参与讨论。通过这种形式，全体教师对数学核心素养的内涵、培养途径有了更清晰的认识，为日常教学实践提供了理论指导。

我还鼓励教师们利用课余时间自主学习，建立了教研组学习资料库，收集整理了各类教育教学书籍、期刊、课件等资源，供大家随时查阅。此外，我还定期向教师们推荐优秀的教学文章和视频，帮助大家拓宽视野，更新教育观念。

二、扎实开展教研活动，促进教师专业成长

教研活动是提升教学质量的重要途径。两年来，我带领教研组全体教师扎实开展各类教研活动，取得了显著成效。

1.集体备课活动

集体备课是提高教学质量的有效手段。我们教研组坚持每周开展一次集体备课活动，采用个人初备—集体研讨—形成教案—课堂实践—反思改进的流程。在集体备课中，我们注重发挥每位教师的特长，集思广益，共同研究教学重难点、教学方法和评价方式。

例如，在2021年秋季学期，我们针对分数的初步认识这一单元进行了为期三周的集体备课。首先，由三位教师分别承担不同课时的备课任务，形成初稿；然后，在集体备课活动中，三位教师分别介绍自己的设计思路，其他教师提出修改建议；经过多次讨论和修改，形成了较为完善的教学方案；最后，由三位教师分别进行课堂实践，课后进行反思总结，进一步完善教学设计。通过这样的集体备课活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加科学合理，课堂教学效果明显提升。

2.听课评课活动

听课评课是教师互相学习、共同提高的重要途径。我们教研组建立了常态化的听课评课制度，要求每位教师每学期至少听课15节，评课10节。作为教研组长，我带头听课评课，两年来共听课40余节，评课30余节。

在听课评课活动中，我们注重以评促教、以评促学，既肯定优点，也指出不足，提出改进建议。例如，在2022年春季学期，我们组织了一次同课异构活动，由两位教师分别执教认识图形一课。课后，我们组织了深入的评课活动，从教学目标、教学方法、学生参与度、课堂效果等多个角度进行了分析。通过这次活动，两位教师都认识到了自己教学中的优点和不足，其他教师也从中学到了不同的教学思路和方法。

3.专题研讨活动

针对教学中存在的难点问题，我们教研组定期组织专题研讨活动，共同探讨解决策略。两年来，我们先后组织了低年级数学游戏化教学、中高年级数学思维训练、数学核心素养的培养策略等专题研讨活动10余次。

例如，在2021年冬季学期，我们针对如何提高学生计算能力这一难题，组织了为期一个月的专题研讨活动。活动包括理论学习、案例分析、经验分享、实践探索等环节。通过研讨，我们总结出了口算天天练、算理可视化、错题分析等多种提高计算能力的有效方法，并在各年级推广应用，取得了良好效果。

4.教学反思活动

教学反思是教师专业成长的重要途径。我们教研组建立了教学反思制度，要求每位教师每学期至少撰写8篇教学反思，并在教研组活动中进行交流分享。

作为教研组长，我带头撰写教学反思，两年来共撰写教学反思30余篇。在反思中，我不仅记录教学中的成功经验和不足之处，还深入分析原因，提出改进措施。例如，在2022年春季学期，我针对圆的面积一课的教学进行了深入反思，发现学生在理解圆面积公式推导过程中存在困难。为此，我设计了圆的面积推导教具，通过直观演示帮助学生理解，并在后续教学中取得了良好效果。

三、加强教师队伍建设，提升整体教学水平

教师是学校发展的第一资源。作为教研组长，我十分重视教师队伍建设，致力于提升全体教师的教学水平和专业素养。

1.师徒结对活动

针对青年教师多、教学经验不足的情况，我们教研组开展了师徒结对活动，由经验丰富的骨干教师担任师傅，指导青年教师成长。两年来，共有6对师徒结对，取