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2025年学历类自考行政组织理论-学前比较教育参考题库含答案解析
一、单选题(共35题)
1.
在行政组织理论中,强调组织结构应灵活适应环境变化,避免僵化,这一理论流派最可能是
【选项】A.科学管理理论
B.人际关系学说
C.系统组织理论
D.权变组织理论
【参考答案】D
【解析】权变组织理论强调组织结构应随环境变化而调整,避免固定模式,与题干描述的灵活适应环境变化的核心思想一致。科学管理理论关注效率与标准化,人际关系学说侧重员工需求与沟通,系统组织理论强调内部互动,均未突出环境适应性这一核心。
2.
学前教育比较教育研究中,两国教育体制差异显著,主要表现为
【选项】A.课程内容完全不同
B.教师资格认证标准差异
C.国家财政投入比例悬殊
D.班级规模无差异
【参考答案】B
【解析】比较教育研究常关注教育体制差异,教师资格认证标准因国情政策不同而差异显著,如学历要求、培训体系等。课程内容可能存在借鉴但非完全不同,财政投入比例悬殊属极端情况,班级规模差异因政策导向而不同,故B最符合常考点。
3.
行政组织理论中,强调“人是组织最重要的资源”这一观点的流派是
【选项】A.传统组织理论
B.科学管理理论
C.人际关系学说
D.系统组织理论
【参考答案】C
【解析】人际关系学说创始人梅奥通过霍桑实验提出“人是社会人”,强调非正式组织与员工心理需求,将人力视为核心资源。传统组织理论关注结构效率,科学管理理论侧重工具理性,系统组织理论综合环境与互动,均未突出“人”的主导性。
4.
学前比较教育研究中,某国学前教育普及率高达90%,其可能得益于
【选项】A.高昂的私人教育投入
B.政府主导的公共服务体系
C.强制性入学政策
D.企业赞助的普惠性项目
【参考答案】B
【解析】高普及率通常源于政府公共服务投入,如免费或低收费、师资保障等政策。私人投入可能扩大覆盖但难达全民普及,强制性政策可能牺牲教育质量,企业赞助规模有限,故B最符合教育普惠性特征。
5.
行政组织理论中,主张通过明确权责划分来提升效率的理论是
【选项】A.群体动力理论
B.授权理论
C.部门化理论
D.矩阵结构理论
【参考答案】C
【解析】部门化理论通过职能或层级划分实现权责清晰,是传统组织理论提升效率的关键。群体动力关注互动影响,授权理论强调分权激励,矩阵结构混合职能与项目,均非以权责划分为核心。
6.
学前教育比较教育研究中,两国教育理念差异显著,主要反映在
【选项】A.教师薪资水平
B.课程目标定位
C.学校硬件设施
D.班级学生人数
【参考答案】B
【解析】教育理念差异体现为课程目标,如德国强调实践技能,美国注重创造力培养,差异显著。薪资、设施、人数属物质层面,较易通过经济政策调整,而课程目标反映教育哲学,是深层制度差异。
7.
行政组织理论中,强调组织应如生物体般适应环境,这一比喻源自
【选项】A.科学管理理论
B.人际关系学说
C.系统组织理论
D.权变组织理论
【参考答案】C
【解析】系统组织理论将组织视为开放系统,需与环境互动适应,生物体比喻是其核心隐喻。权变理论虽强调适应性但未具此形象化表述,科学管理理论偏技术理性,人际关系学说侧重社会互动。
8.
学前比较教育研究中,某国学前教育强调“游戏化学习”,其教育哲学可能接近
【选项】A.行为主义
B.存在主义教育
C.发生学教育理论
D.建构主义
【参考答案】D
【解析】游戏化学习强调儿童主动探索与意义建构,符合建构主义核心思想。行为主义重刺激反应,存在主义强调个体选择,发生学关注发展规律,均与游戏化学习的实践特征不符。
9.
行政组织理论中,主张通过非正式组织来弥补正式结构缺陷的流派是
【选项】A.科学管理理论
B.传统组织理论
C.人际关系学说
D.系统组织理论
【参考答案】C
【解析】人际关系学说通过研究发现非正式组织影响组织效能,主张管理者应重视员工情感需求。科学管理理论忽视非正式因素,传统理论聚焦结构优化,系统理论综合正式与非正式但未突出其弥补作用。
10.
学前比较教育研究中,两国学前教育经费来源差异显著,主要表现为
【选项】A.教师薪酬标准不同
B.政府投入占比悬殊
C.家庭教育支出差异
D.国际援助依赖程度
【参考答案】B
【解析】经费来源差异常体现为政府主导或市场主导,如北欧高福利国家政府投入占比高,美国私立教育发达。教师薪酬、家庭支出、国际援助属具体细节,政府投入占比反映体制核心差异。
11.
在行政组织理论中,强调组织结构应灵活适应环境变化,这种观点属于哪种组织设计理论?
【选项】A.机械组织理论B.有机组织理论C.系统组织理论D.复杂组织理论
【参考答案
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