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2025年学历类自考西方政治制度-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

学前特殊儿童教育中，以下哪项不是个别化教育计划（IEP）的核心组成部分？

【选项】A.教育目标B.教育评估C.教育资源D.教育方法

【参考答案】C

【解析】个别化教育计划（IEP）的核心组成部分包括教育目标、教育评估和教育方法，而教育资源虽然重要，但不是IEP的核心组成部分。

2.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种教学方法最适用于注意力不集中的儿童？

【选项】A.讲授法B.游戏教学法C.讨论法D.案例分析法

【参考答案】B

【解析】游戏教学法能够通过趣味性的活动吸引儿童的注意力，最适合注意力不集中的学前特殊儿童。

3.

学前特殊儿童教育中，以下哪项不是自闭症谱系障碍（ASD）儿童的主要特征？

【选项】A.社交沟通障碍B.刻板行为C.感知觉异常D.学习能力超常

【参考答案】D

【解析】自闭症谱系障碍（ASD）儿童的主要特征包括社交沟通障碍、刻板行为和感知觉异常，学习能力超常并不是其典型特征。

4.

学前特殊儿童教育中，以下哪种评估方法最适合评估儿童的日常生活技能？

【选项】A.标准化心理测验B.观察记录法C.文件分析法D.问卷调查法

【参考答案】B

【解析】观察记录法能够直接评估儿童在日常生活中的行为表现，最适合评估日常生活技能。

5.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种干预方法最适用于语言发育迟缓的儿童？

【选项】A.行为矫正法B.语言治疗C.认知训练法D.社交技能训练

【参考答案】B

【解析】语言治疗是专门针对语言发育迟缓儿童的干预方法，最适合其需求。

6.

学前特殊儿童教育中，以下哪项不是智力障碍儿童的主要特征？

【选项】A.学习能力受限B.情绪不稳定C.感知觉异常D.社交能力超常

【参考答案】D

【解析】智力障碍儿童的主要特征包括学习能力受限、情绪不稳定和感知觉异常，社交能力超常并不是其典型特征。

7.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种教学方法最适用于多动症（ADHD）儿童？

【选项】A.长时间讲授法B.结构化教学法C.自由活动法D.合作学习法

【参考答案】B

【解析】结构化教学法能够提供清晰的规则和活动安排，有助于多动症儿童集中注意力。

8.

学前特殊儿童教育中，以下哪种评估工具最适合评估儿童的适应性行为？

【选项】A.智商测试B.适应性行为量表C.语言能力测试D.学校成绩单

【参考答案】B

【解析】适应性行为量表是专门设计用来评估儿童适应性行为的工具，最适合此目的。

9.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种教学方法最适用于感官处理障碍的儿童？

【选项】A.视觉教学法B.听觉教学法C.触觉教学法D.多感官教学法

【参考答案】D

【解析】多感官教学法能够通过多种感官刺激帮助感官处理障碍的儿童更好地学习和适应。

10.

学前特殊儿童教育中，以下哪项不是情绪行为障碍（EBD）儿童的主要特征？

【选项】A.情绪波动大B.冲动行为C.学习能力超常D.社交困难

【参考答案】C

【解析】情绪行为障碍（EBD）儿童的主要特征包括情绪波动大、冲动行为和社交困难，学习能力超常并不是其典型特征。

11.

在学前特殊儿童教育中，以下哪项不是应用行为分析（ABA）的核心原则？

【选项】

A.强化

B.自然后果

C.提示与消退

D.行为塑造

【参考答案】B

【解析】应用行为分析（ABA）的核心原则包括强化、提示与消退、行为塑造等，而自然后果不属于ABA的核心原则，因此选B。

12.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种教学方法最适用于提高儿童的社交技能？

【选项】

A.讲座法

B.角色扮演法

C.计算机辅助教学

D.自主学习法

【参考答案】B

【解析】角色扮演法通过模拟社交情境，帮助儿童学习和练习社交技能，最适合提高儿童的社交技能，因此选B。

13.

在学前特殊儿童教育中，以下哪项评估方法最适合评估儿童的语言发展？

【选项】

A.标准化智力测验

B.语言样本分析

C.观察记录法

D.成就测验

【参考答案】B

【解析】语言样本分析是专门用于评估儿童语言发展的方法，通过分析儿童的语言样本来评估其语言能力，因此选B。

14.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种干预措施最适合帮助有注意力缺陷的儿童？

【选项】

A.惩罚法

B.结构化教学

C.自由活动时间

D.强制性任务

【参考答案】B

【解析】结构化教学通过提供清晰的结构和规则，帮助有注意力缺陷的儿童更好地集中注意力，因此选B。

15.

在学前特殊儿童教育中，以下哪种教学方法最适用于提高儿童的读写