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2025年学历类自考国民经济统计概论-幼儿园教育活动设计与组织参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

幼儿园教育活动设计的核心原则是

【选项】A.趣味性原则

B.系统性原则

C.个体化原则

D.生活化原则

【参考答案】B

【解析】系统性原则强调教育活动的目标、内容、方法、评价等各环节需有机结合，形成完整体系，是设计核心；趣味性、个体化、生活化虽重要，但非核心原则。

2.

幼儿园教育活动组织中最需优先考虑的因素是

【选项】A.教师权威

B.幼儿兴趣

C.教学进度

D.场地布置

【参考答案】B

【解析】幼儿兴趣是教育活动组织的出发点，符合“以幼儿为本”理念；教师权威、教学进度、场地布置虽需考虑，但应服务于幼儿兴趣。

3.

下列哪项不属于幼儿园教育活动设计的“三要素”？

【选项】A.目标

B.内容

C.评价

D.环境

【参考答案】D

【解析】教育活动设计的三要素为“目标-内容-方法”，环境属于资源保障要素，非设计核心要素。

4.

在幼儿园科学教育活动“认识植物”中，最有效的组织形式是

【选项】A.集体讲授法

B.小组实验法

C.个别观察法

D.视频播放法

【参考答案】B

【解析】科学教育强调动手操作，小组实验法能促进幼儿合作探究；集体讲授、个别观察、视频播放均缺乏互动性。

5.

幼儿园语言教育活动“故事会”的主要评价维度不包括

【选项】A.语言表达

B.情感体验

C.逻辑思维

D.动作模仿

【参考答案】D

【解析】故事会评价侧重语言表达、情感体验、逻辑思维，动作模仿更多见于艺术活动。

6.

幼儿园社会教育活动“分享玩具”的核心目标在于

【选项】A.玩具技能掌握

B.规则意识培养

C.自我中心克服

D.社交礼仪学习

【参考答案】C

【解析】分享玩具活动主要培养幼儿学会轮流、合作，克服自我中心，是社交能力发展的基础。

7.

幼儿园艺术教育活动“绘画比赛”最应强调的要素是

【选项】A.作品美观度

B.创作过程体验

C.获奖名额分配

D.教师评价标准

【参考答案】B

【解析】艺术教育重在激发表达与创造，过程体验比结果更重要。

8.

幼儿园健康教育活动“安全过马路”最适合采用的方法是

【选项】A.说教法

B.情景模拟法

C.角色扮演法

D.视频演示法

【参考答案】B

【解析】交通安全教育需通过模拟实践强化记忆，情景模拟法最符合幼儿认知特点。

9.

幼儿园教育活动设计中，最近发展区理论的体现是

【选项】A.任务过难

B.任务过易

C.任务适切

D.任务重复

【参考答案】C

【解析】维果茨基理论强调教育活动应略高于幼儿现有水平，任务适切才能促进发展。

10.

幼儿园综合教育活动“春天来了”最典型的活动流程是

【选项】A.科学观察-美术创作-语言表达

B.集体讨论-教师讲授-游戏巩固

C.手工制作-音乐表演-体育竞赛

D.视频观看-知识问答-总结评价

【参考答案】A

【解析】综合活动需多领域融合，科学观察、美术创作、语言表达形成合理认知链条。

11.

幼儿园教育活动设计的核心原则是

【选项】A.幼儿的兴趣优先

B.教师的主导作用

C.知识的系统传授

D.家长的参与监督

【参考答案】A

【解析】幼儿园教育活动设计的核心原则是以幼儿的兴趣优先，符合幼儿身心发展特点，激发幼儿主动学习的积极性。教师的主导作用、知识的系统传授和家长参与监督虽然重要，但不是核心原则。

12.

在幼儿园教育活动组织中，以下哪项不属于常见的活动组织形式？

【选项】A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.公开课

【参考答案】D

【解析】幼儿园教育活动组织的主要形式包括集体活动、小组活动和个别活动，而公开课通常属于小学阶段的教学形式，不属于幼儿园教育活动组织的常见形式。

13.

幼儿园教育活动设计中的“目标制定”环节，首要考虑的是

【选项】A.教育内容的科学性

B.幼儿的年龄特点

C.教师的个人喜好

D.家长的期望

【参考答案】B

【解析】在幼儿园教育活动设计中，目标制定的首要考虑因素是幼儿的年龄特点，确保教育目标符合幼儿的身心发展水平和发展需求。

14.

以下哪项不是幼儿园教育活动设计中“内容选择”的基本原则？

【选项】A.生活化原则

B.游戏化原则

C.系统性原则

D.趣味性原则

【参考答案】C

【解析】幼儿园教育活动设计中“内容选择”的基本原则包括生活化原则、游戏化原则和趣味性原则，系统性原则更适用于小学及以上的教育阶段。

15.

在幼儿园教育活动组织中，教师采用“观察法”的主要目的是

【选项】A.评判幼儿的表现

B.了解幼儿的发展状况

C.控制课堂秩序

D.展示教学成果

【参考答案】B

【解析】教师采用“观察法”的主要目的是了解幼儿的发展状况，包括认知、语言、社会性等方面的发展，为后续教育活动设计提