磁场对运动电荷的作用说课.pptVIP

磁场对运动电荷的作用说课课件第1页，共38页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计六、说教学效果评价说课流程第2页，共38页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景1.在教材中的地位和作用它是在我们前面学习了，基础上导入了，主要是。文件管理是windows操作系统的重点，是我们所必须熟练掌握的基础操作根据新课程内容标准，学生必须熟练使用字文处理软件加工信息，表达意图。表格制作与处理恰好是我们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。第3页，共38页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景2.学情分析中职生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，高一的学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，学生来源不同，技能基础和个性差异较大，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。第4页，共38页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景3.教学目标：根据计算机教学大纲和新课改理念从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为：第5页，共38页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景4.教学重点难点依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的教学重难点设计为：5.教材处理及重点难点突破根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学目标第6页，共38页，星期日，2025年，2月5日二、说教学方法（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣；（2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，指出，让学生对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。（3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。返回第7页，共38页，星期日，2025年，2月5日三、说学法信息技术学法指导显得格外重要，这是因为，一方面信息技术学科的知识更新快，如果学生不养成良好的学习习惯，那么就很难适应这门学科的学习和今后的发展；另一方面信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式、研究性的学习。因此，我确定以下几种学法：1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自学支持网站上的电子教材内容和操作演示或教材内容；2、合作探究法。通过自学方法后，尝试运用于案例中表格制作的任务中，遇到问题的时候，再进行合作讨论3、实践操作法。实践出真知，计算机课更重操作4、知识迁移法。在许多软件中，操作都是大同小异，学习编辑方法上要学会举一反三。返回第8页，共38页，星期日，2025年，2月5日四、说教学过程说明：本课分预习课（1课时）、展示课（1课时）实训课（2课时）三种课型，今天我就预习课、展示课实训课两种课型来说一下我的教学设计第9页，共38页，星期日，2025年，2月5日导入新课(２分钟)出示目标（２分钟）自主学习（５分钟）合作探究（１５分钟）达标测评（１０分钟）课堂总结（３分钟）预习课布置作业（２分钟）第10页，共38页，星期日，2025年，2月5日预习课创设情境，展示效果图（为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习）导入新课第11页，共38页，星期日，2025年，2月5日预习课2、出示预习提纲及重、难点（根据教学大纲和本课要求）出示目标第12页，共38页，星期日，2025年，2月5日预习课自主学习效果测试：学生抢答和个别提问相结合第13页，共38页，星期日，2025年，2月5日预习课在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流互动，老师深入到各个小组中指导合作探究第14页，共38页，星期日，2025年，2月5日预习课在这个环节中，就本出现的知识进行测评达标测评第15页，共38页，星期日