基本乐理课程思政.docxVIP

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案例主题：音乐课堂教学中的思政渗透：自尊心、自信心、民族自豪感和认真、专注学习音乐的孔子精神。

结合章节：音乐第一单元第1课时音的高低

一、教学目标：

1.学生走走进大教育家孔子，了解中国古代就素有“礼乐之邦”的美誉，激发学生学习音乐基础知识的兴趣。

2.欣赏孔子学习韶乐的痴迷状态，体会并学习孔子对学习音乐的专注程和极大学习兴趣。

3.树立正确的人生观和世界观。培养学生专注学习的能力和热爱学习音乐的乐观精神。

二、案例意义：

1.结合教学内容，培养学生认真、专注、热爱音乐学习的兴趣和精神。

2.结合欣赏视频学生体会“子在齐闻韶，三月不知肉味”的废寝忘食的学习兴趣和专注学习音乐的精神境界。

三、教学过程实施：

1.导入：同学们，我国古代就素有“礼乐之邦”的美誉，大家族家孔子很早就提出：礼乐并重的教育观点，并认为，人最终只有通过乐才能达到思想完善的境界。

2.引导学生从记谱法开始，激发学生学习兴趣，从而开启音乐之门。

四、提练自尊心、自信心、民族自豪感和专注、认真、痴迷的学习精神。

1.引导学生多欣赏了解中国自古就有“礼乐之邦”的美誉，在春秋时期，大教育家孔子就提出“礼乐并重”的教育思想，他认为最终只有通过乐才能达到人格完善的境界，这种乐教思想，时至今日，对现代的音乐教育仍有非常重要积极的影响。——自尊心自信心、民族自豪感。

2.引导学生欣赏孔子欣赏学习韶乐的视频，学生亲自体会孔子专注、痴迷学习音乐的状态。----认真、专注、痴迷学习音乐的孔子精神。

五、反思：本节课我深入挖掘与本课教学内容有关的思政元素，使课程思政与专业课巧妙融入课堂环节，做到润物细无声。

后附：如；《韶》、《春江花雨夜》等乐观积极向上古典与古筝民族音乐。

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案例主题：音乐课堂教学中的思政渗透：

学习大音乐家刻苦专研和勇于创新的精神结合章节：音乐第一单元音的高低第三课时-音律

一、教学目标：

1.学生走进大音乐朱载堉，了解朱载堉朱载堉对文艺的最大贡献是他创建了十二平均律。此理论被广泛应用在世界各国的键盘乐器上，包括钢琴,故朱载堉被誉为“钢琴理论的鼻祖”。引导学生学习他这种学习他敢于突破，勇于创新精神。

2.欣赏掌握十二平均律的概念及应用。

二、案例意义：

1.结合教学内容，培养学生学习大音乐家朱载堉刻苦专研和勇于创新的精神。十二平均率成为世界科学史长得一大发明，增强学生的自尊心和自豪感。

三、教学过程实施：

1.导入：同学们，今天老师带领大家走明朝大音乐家朱载堉，来了解一下这位大师创新精神。朱载堉用横跨81档的特大算盘，进行开平方、开立方的计算，提出了“异径管说”,并以此为据，设计并制造出弦准和律管。朱载堉的“十二平均律”使这十二个键的每相邻两键音律的增幅或减幅相等。对这个音乐领域遗留了一千多年的学术难题，朱载堉经过几十年的潜心研究，终于以他的十二平均律之说解决了。或许音乐上的这种专业词汇让人费解，那么让量化一下：世界上

已知的十有八九的乐器定音，都是在十二平均律的基础上完成的，它被西方普遍认为是“标准调音”、“标准的西方音律”。17世纪，朱载堉研究出的十二平均律的关键数据——“根号2开12次方”被传教士通过丝绸之路带到了西方。如果把巴赫称为钢琴之父的话，朱载堉便可以称为钢琴之祖了。---朱载育刻苦专研勇于创新科研的精神!

2.引导学生了解十二平均律是一项综合成果，如果没有十二平均律，帕瓦罗蒂的《我的太阳》就没法演唱，因为此曲里面有转两个八度的音。中国著名的律学专家黄翔鹏先生说：“十二平均律不是一个单项的科研成果，而是涉及古代计量科学、数学、物理学中的音乐声学，纵贯中国乐律学史，旁及天文历算并密切相关于音乐艺术实践的、博大精深的成果。”十二平均律是音乐学和音乐物理学的一大革命，也是世界科学史上的一大发明。——增强自尊心、自信心和民族自豪感!

四、反思：本节课我深入挖掘与本课教学内容有关的思政元素，使课程思政与专业课巧妙融入课堂环节，做到润物细无声。

后附：主要成就据《明史·艺文志》载，朱载堉的一生共著有《乐律全书》四十卷、《嘉量算经》三卷、《律历融通》四卷、《音义》一卷、《万年历》一卷、《万年历备考》二卷、《历学新说》二卷等(戴念祖先生在其《朱载堉——明代的科学和艺术巨星》一书中说《明史》记载有误，《律历融通》、《音义》等书均包含在《乐律全书》之中),内容涉及音乐、天文、历法、数学、舞蹈、文学等，是一个可以与李

时珍、宋应星、徐光启、徐霞客齐名的重量级科学家，同时也是一位大百科全书式的学者。在他多达百万字的著述中，尤以《乐律全书》最为著名。

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