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教育教学专业标准体系研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2本研究的重要性和现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究的技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究创新与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1本研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2本研究存在的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、教育教学专业标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1专业标准的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1专业标准的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.2专业标准与相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2教育教学专业标准的演变与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1国外教育教学专业标准发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2国内教育教学专业标准发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3教育教学专业标准体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1核心组成部分识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.2各要素之间的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4教育教学专业标准的功能与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.4.1对教育教学的引领作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.4.2对教师专业发展的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

三、教育教学专业标准体系构建的原则与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1.1前瞻性与时代性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.2科学性与可操作性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.3系统性与层次性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.4统一性与灵活性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2体系构建的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.1相关教育政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.2学科发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2.3教师专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.4社会发展要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

四、教育教学专业标准体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1体系总体框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．