认识“左右”位置关系及应用.pdfVIP

教学内容：

P66-P67“左右”的认识。

教学目标：

1.认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。

2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。

3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。

教学重点：

认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。

教学难点：

能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。

学情分析：

对一年级的学生来说，认识左右比认识上下与前后要一些，有关

的研究表明，学生常常在判断物体的位置时将左右颠倒。对此，为了

让学生比较深刻地认识物体的左右位

置，本知识点的切是放在学生十分熟悉的生活习惯上。如“要发

言的请举右手”“你会用右手做什么事？”因为学生已经有了这些生活

的习惯动作，所以，一旦与左右的认识结合起来就容易为学生所理解，

也利于今后的记忆。

教学设计：

一、导入新课，体验左右

1、在上课前的休息时间里，用机随意地节奏轻泼

Teaching

content:

P66-P67Understandingo