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17MaysFields
TextCenter:ThistextdescribesthechildrensenjoymentofnatureinthebeautifulfieldsofMay,and
expressestheirpraiseforthefieldsofMay.
Text
structure:
(Paragraph
general
meaning)
Part1(1-2)ThefieldsinMayarebeautifulandcharming.
Part2(3-4)ThefieldsinMaybringendsfuntothechildren.
Part3(5)ThefieldsinMayareevocative.
(Structural
diagram)
Thewheatisyellow,thepodsaregreen,thefragranceis
scattered,andthesmileissweet-smile-[Beautiful]
yingbambooflute,swayingwillowwhip,chasingducks,drivingsheep,running
around,pullinggrass—[busy]
Pickingbeanpodsandcooking
rice—[scent]
Teaching
objectives:
KnowledgeandSkills
Objectives:
1.Understandthe7newwordsinthisson,suchaslu,squeezingandwillcorrectlywrite12newwordsin
shu,soft,andshuo.
2.Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionallyandrecite
thetext.
3.Understandthetextandfeelthehappinessofthechildreninthe
countrysideinthefields.
Processandmethod
objectives:
1.Continuetolearnliteracytly,improvestudentsabilitytounderstandthemeaningof
wordsaccordingtothetext,andatthesametimeimprovestudentsreadingability.
2.通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起的
共鸣。
态度与价值观目标:
感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
教学准备:
学生准备:课前留意观察田野的风景。预习课文，生字，遇到不懂的记下来。教
师准备:五月田野风景的多课件、生字卡片。
教学过程:
教学过程设计意图
第一
一、创设情境、导入新课。
1.先板书课题
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