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2025年教育和体育局教师选调考试笔试试题(含答案)

第一部分教育基础理论（40分）

一、单项选择题（每题1分，共10题）

1.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》提出，义务教育课程应聚焦核心素养，着力发展学生适应未来社会发展和个人终身发展的必备品格和关键能力。以下不属于核心素养主要特征的是（）。

A.综合性B.阶段性C.普适性D.外显性

2.某教师在教授“光合作用”时，先让学生观察校园植物的叶片，再通过实验模拟叶绿体的功能，最后引导学生总结概念。这一教学过程主要体现了（）的教学原则。

A.循序渐进B.直观性C.理论联系实际D.启发性

3.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得勤奋感，克服自卑感B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感

4.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.初等教育、中等教育、高等教育、职业教育

C.学前教育、义务教育、高等教育、成人教育

D.义务教育、职业教育、高等教育、终身教育

5.某学生因考试失利情绪低落，教师通过“合理情绪疗法”引导其认识到“一次失败不代表能力不足”，这一干预策略的核心是（）。

A.改变行为反应B.调整认知偏差C.缓解生理症状D.增强外部支持

6.下列关于“双减”政策的表述，错误的是（）。

A.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

B.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

C.严禁校外培训机构占用国家法定节假日组织培训

D.义务教育阶段学科类培训机构可上市融资

7.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）的教学策略。

A.情境创设B.分层教学C.支架式学习D.合作探究

8.教育研究中，通过分析学生的作文、日记、绘画等作品，了解其心理发展特点的方法属于（）。

A.观察法B.调查法C.个案研究法D.作品分析法

9.某教师在教学中经常使用“你认为这个结论的依据是什么？”“还有其他可能性吗？”等提问方式，这主要培养学生的（）。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.形象思维

10.《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的核心要求是（）。

A.关爱学生B.廉洁从教C.终身学习D.爱国守法

答案：1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.C8.D9.B10.B

二、填空题（每题1分，共5题）

1.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、________、教师的教学目标。

2.维果茨基提出的“________”是指学生独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下解决问题的潜在发展水平之间的差距。

3.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒和________。

4.新课程改革倡导的学习方式主要有自主学习、________和探究学习。

5.教师专业发展的核心内容是________。

答案：1.各级各类学校的培养目标2.最近发展区3.严重惩戒4.合作学习5.专业能力的提升

三、简答题（每题5分，共3题）

1.简述“五育融合”的内涵及实施路径。

答案：内涵：“五育融合”指德育、智育、体育、美育、劳动教育有机统一、相互促进，以培养全面发展的人为目标。实施路径：①课程整合，开发跨学科主题课程；②活动渗透，通过校园文化、社会实践等载体融合五育；③评价改革，建立综合性评价体系；④教师协同，打破学科壁垒，形成教育合力。

2.如何在教学中落实“以学生为中心”的理念？

答案：①尊重学生的主体地位，关注个体差异，实施分层教学；②设计探究性、开放性问题，引导学生主动建构知识；③鼓励学生参与教学目标制定、课堂管理和评价过程；④建立民主平等的师生关系，倾听学生的需求与困惑；⑤结合生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣和内驱力。

3.简述教师课堂管理的基本原则。

答案：①目标导向原则：以促进学生发展为核心设定管理目标；②尊重与严格相结合原则：既尊重学生人格，又明确行为规范；③预防性原则：通过合理的规则、清晰的指令减少问题行为；④公平性原则：对全体学生一视同仁，避免偏见；⑤动态调整原则：根据课堂实际情况灵活调整管理策略。

四、论述题（10分）

结合实