梯形面积计算公式推导与应用教学设计.pdfVIP

【教学目标】

[认知目标]：

运用知识迁移类比规律和“转化”的数学思想，通过小组合作探索推导出梯形的面

积计算，并能正确地运用解答有关问题。

[能力目标]

培养操作、观察、分析、比较、概括及利用已有知识和经验解决新问题的能力。

[目标]

通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习，培养创新意识，

渗透“变”与“不变”的辩证唯物主义观点教育。

【教学重点】

掌握梯形面积的计算，并运用正确计算梯形的面积。

【教学难点】

推导梯形的面积计算。

【教学准备】

多课件、大小形状相同的梯形纸片若干、直尺、剪刀、彩笔等。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

师:老师家想装一面梯形的镜子,请你想,帮老师设计一下,画在老师为的

纸上,好吗?

生画后交流展示所画的梯形。

师：谢谢！那我要知道镜面的大小，才能进行配置呀，也就是要知道什么？

对了，要知道镜面的大小，也就是梯形镜面的面积，这是我们目前还没掌握的。今天，

我们就一起来探究解决梯形的面积计算的问题。（板书：梯形面积的计算）【说明：从学

生熟悉的生活情景和感的事物出发，创设丰富的学习氛围，激发学生的学习，

为他们参与的机会，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的和亲近感。

通过画梯形回顾梯形的特征，为下面的学习做好铺垫，。】

【Teaching

Objectives】

[CognitiveTarget]:

Usingtheanalogylawsofknowledgetransferandthemathematicalideaoftransformation,

wecanexploreanddeducetheareacalculationformulaoftrapezoidthroughgroupcooperation,

andcancorrectlyusetheformulatoanswerrelevantquestions.

[Skills

Objective]

培Procuretheabilitytooperate,observe,analyze,compare,summarizeanduseexistingknowledgeand

experiencetosolvenewproblems.

[Emotional

Target]

Throughtexploration,cooperationandcommunication,experiencesuccess,build

self-confidence,stimulateinterestinlearning,cultivateinnovativeconsciousness,andpermeate

theeducationofdialecticalmaterialistperspectivesofchangeandunchange.

【TeachingFocus】

Masterthecalculationformulafortheareaofthetrapezoidandusetheformulato

correctlycalculatetheareaofthetrapezoid.

【Teaching

Difficulties】

Deducetheareacalculationformula

fortrapezoids.

【Teaching

Preparation】

Multimediacourseware,severaltrapezoidalpapersheetsofthesa