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2025年护士执业资格考试题库：护理伦理学专项伦理教育课程研究试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置）

1.在护理实践中，当患者的治疗决策与其个人价值观发生冲突时，护士应首先强调尊重患者的权利，这体现了护理伦理学中的哪个基本原则？

2.一位护士在查阅患者病历时，发现其中包含一些可能对其不利但已公开的信息。根据护理伦理学原则，该护士应如何处理？

3.护理伦理教育的主要目标之一是提升护士的伦理敏感性，这意味着什么？

4.在设计一项旨在评估某项新型伦理教育课程效果的研究中，研究者需要确定课程实施前后参与护士的伦理决策能力得分变化。这种研究设计最可能属于哪种类型？

5.某医院计划开展一项针对实习护士的专项伦理教育课程，课程结束后，研究者通过问卷调查了解实习护士对课程内容的满意度。这种数据收集方法属于哪种类型？

6.在进行护理伦理教育课程效果评价时，除了使用定量方法，研究者有时也会采用定性方法，例如访谈或焦点小组讨论，主要目的是什么？

7.护士在为患者提供护理服务时，有责任确保其隐私不被泄露。这主要基于护理伦理学中的哪项原则？

8.当一名患者的治疗可能对其产生伤害，但同时也可能带来潜在的好处时，护士应如何权衡利弊？

9.在护理伦理教育课程研究中，确保参与者的知情同意和匿名性是非常重要的，这主要体现了哪项研究伦理原则？

10.护理伦理守则指导护士的行为，但它并不能完全解决所有复杂的伦理困境，原因是什么？

二、简答题

1.简述护士在临床实践中可能遇到的典型伦理困境，并列举至少三种。

2.比较说明义务论和功利论在伦理决策中的应用差异。

3.设计一项简单的伦理教育课程效果评价指标体系，需要包含哪些方面？

4.解释什么是定性研究方法在护理伦理教育课程研究中的应用，并列举至少两种具体的研究方法。

5.在护理工作中，护士如何将“有利”原则与“不伤害”原则结合起来进行实践？

三、论述题

1.结合具体的临床情境，论述护士在伦理决策过程中应如何综合运用护理伦理学的基本原则。

2.论述开展有效的护理伦理教育对于提升医疗质量和患者安全的重要性，并分析当前护理伦理教育面临的挑战。

3.假设你是一名护理教育者，请设计一个关于“护士在紧急情况下的伦理决策”的专项伦理教育课程方案，说明课程目标、内容、方法和预期效果。

四、案例分析题

1.患者张某，因严重车祸入院，处于深度昏迷状态。其家属希望医院采取一切可能的措施抢救，但张某生前曾签署过预先指示，表明若出现无法逆转的昏迷，则不希望使用生命支持系统。医院伦理委员会对此情况进行了讨论，但家属情绪激动，坚持己见。作为参与救治的护士，你面对这一伦理困境，应如何思考和处理？请从伦理原则、沟通策略、以及可能的解决途径等方面进行分析。

试卷答案

一、选择题

1.A

2.C

3.B

4.D

5.A

6.E

7.B

8.D

9.C

10.B

二、简答题

1.答案要点：

*伦理困境是指护士在护理实践中面临两种或多种相互冲突的伦理原则、价值或责任，难以做出符合所有伦理要求的选择。

*典型困境包括：

*知情同意与保密的冲突（如告知坏消息可能影响患者意愿，但隐瞒则不尊重其自主权）。

*生命伦理困境（如治疗无效、临终关怀与撤除生命支持）。

*资源分配不均引发的公平性问题（如器官移植、昂贵药物分配）。

*患者或家属意愿与医疗专业判断的冲突（如不想要或不配合治疗）。

*保密与报告的冲突（如患者可能伤害他人或自身，需告知医生或相关部门）。

2.答案要点：

*义务论（Deontology）：强调行为本身的道德属性，认为某些行为（如诚实、不伤害）本身就是对的，无论其结果如何。在护理决策中，义务论强调遵守规则、原则和职责，如尊重患者自主权是护士的义务。

*功利论（Utilitarianism）：强调行为的道德后果，认为能带来最大多数人最大幸福的行为是正确的。在护理决策中，功利论可能要求护士在多种治疗方案中选择一个能带来最佳整体效益（如挽救更多生命、减轻更大痛苦）的方案，即使这意味着对个别患者的不利。

*差异：义务论侧重行为规范和duty，结果导向；功利论侧重结果和overallbenefit，可能牺牲个体利益。

3.答案要点：

*效果评价指标体系设计应包含：

*知识层面：通过测试评估参与者在课程前后对伦