2025年教育培训机构合作框架合同.docxVIP

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2025年教育培训机构合作框架合同

本合同由以下双方于2025年____月____日签订:

甲方:[甲方名称],统一社会信用代码:[甲方统一社会信用代码],法定代表人:[甲方法定代表人姓名],地址:[甲方地址],联系电话:[甲方联系电话]。

乙方:[乙方名称],统一社会信用代码:[乙方统一社会信用代码],法定代表人:[乙方法定代表人姓名],地址:[乙方地址],联系电话:[乙方联系电话]。

鉴于:

1.甲方在教育培训领域拥有丰富的课程资源和师资力量;

2.乙方在教育培训领域拥有完善的招生渠道和市场推广能力;

3.双方希望通过合作,实现资源共享、优势互补,共同发展教育培训业务。

双方本着平等互利、诚实信用、共同发展的原则,经友好协商,达成如下协议:

一、合作内容

1.1课程开发与合作

甲方将其拥有的部分课程资源,包括但不限于课程体系、教材、教案等,提供给乙方使用。乙方可以使用甲方提供的课程资源进行教学活动,并按照甲方的要求进行教学管理和质量监控。双方可以共同开发新的课程体系,包括课程设计、教材编写、师资培训等事宜,具体合作方式由双方另行协商确定。双方应确保合作开发的课程符合国家相关教育政策和标准,保证课程质量。

1.2师资共享与交流

双方可以互派教师进行授课、交流或培训。甲方可以派遣其教师到乙方进行授课或开展教学活动,乙方也可以派遣其教师到甲方进行交流或参加培训。师资互派期间的待遇由双方协商确定,并签订具体的劳务协议。双方可以共同组织师资培训活动,提升教师的教学水平,培训内容和费用由双方协商确定。

1.3市场推广与招生

双方可以联合开展市场推广和招生活动,共同开拓市场。双方可以共享招生渠道,包括线上和线下渠道。线上渠道包括但不限于双方官方网站、微信公众号、社交媒体平台等;线下渠道包括但不限于双方的合作机构、代理商等。招生费用的分摊方式由双方协商确定,并在具体的招生活动中明确。双方应共同制定市场推广计划,并按照计划执行。

1.4学生输送与交流

乙方可以将符合甲方入学要求的学生推荐给甲方,甲方可以根据实际情况接收学生。学生输送的具体条件和流程由双方协商确定。双方可以组织学生交流活动,包括但不限于学术交流、文化交流等,具体活动安排由双方协商确定。

1.5其他合作内容

双方可以根据实际情况,协商增加其他合作内容,例如联合举办教育论坛、开展教育研究等。

二、权利与义务

2.1甲方的权利与义务

甲方有权要求乙方按照合同约定使用其提供的课程资源,并保证资源的质量和完整性。甲方有权要求乙方按照合同约定进行市场推广和招生活动,并监督活动的效果。甲方应按照合同约定向乙方支付相关费用,并配合乙方开展市场推广和招生活动。甲方应对其提供的课程资源和技术支持承担相应的责任。

2.2乙方的权利与义务

乙方有权要求甲方按照合同约定提供课程资源和技术支持,并保证资源的质量和完整性。乙方有权要求甲方按照合同约定支付相关费用。乙方应按照合同约定使用甲方提供的课程资源,并保证教学质量和效果。乙方应按照合同约定进行市场推广和招生活动,并配合甲方开展合作项目的实施。乙方应对其推荐的学生的资格和真实性负责。

三、知识产权

3.1合作开发的课程资源的知识产权归双方共有,双方可以共同使用和推广。双方应共同制定合作开发课程资源的具体方案,并明确各自在开发过程中的权利和义务。

3.2任何一方不得将合作开发的课程资源进行非法复制或用于本合同约定以外的目的。任何一方违反此约定的,应承担相应的违约责任。

3.3双方应各自保留其原有的知识产权,并不得侵犯对方的知识产权。如因一方原因导致对方知识产权受到侵犯的,侵权方应负责赔偿对方因此遭受的损失。

四、保密条款

4.1双方应对本合同内容及合作过程中知悉的对方商业秘密进行保密。商业秘密包括但不限于双方的合作方案、经营数据、客户信息等。

4.2未经对方书面同意,任何一方不得将商业秘密泄露给任何第三方。任何一方违反此约定的,应承担相应的违约责任。

4.3本保密条款在本合同终止后仍然有效。即使本合同终止,双方仍应遵守本保密条款的约定,不得泄露对方的商业秘密。

五、费用与结算

5.1合作费用

双方合作产生的费用,包括课程资源费用、师资费用、市场推广费用等,由双方协商确定。具体的费用标准和支付方式由双方另行协商确定。

5.2结算方式

双方可以通过银行转账等方式进行费用结算,具体结算方式由双方协商确定。结算时间和流程由双方另行协商确定。

六、违约责任

6.1任何一方违反本合同约定,应承担相应的违约责任。

6.2违约方应赔偿守约方因此遭受的损失,包括直接损失和间接损失。

6.3双方可以协商解决违约问题,协商不成的,可以向合同签订地人民法院提起诉讼。

七、争议解决

7.1本合同适用中华人民共和国法律。

7.2双方因本

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