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信息技术融合在音乐鉴赏课程评价体系中的探索
前言
沉浸式技术不仅能够提供观赏体验，还可以设计交互环节，如学生可以自主选择演奏视角、控制演奏速度或进行虚拟指挥操作。这种互动式操作使学生从被动欣赏转向主动参与，加深对音乐结构、演奏技法及情感表达的理解，增强音乐鉴赏的深度与广度。
尽管虚拟现实技术在音乐鉴赏教学中的应用潜力巨大，但在实际操作中，技术的实现仍然面临一定的挑战。高质量的虚拟现实环境需要强大的计算支持和高端设备，且目前的技术尚未完全达到普及化的程度。虚拟现实设备的高成本和维护难度也限制了其在教育领域的广泛应用。
随着虚拟现实技术的不断进步和
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