八年级语文下册-第四单元-第16课《舌战群儒》课件-鄂教版.pptVIP

八年级语文下册-第四单元-第16课《舌战群儒》课件-鄂教版.ppt

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舌战群儒;教学目标;滚滚长江东逝水

???电视连续剧《三国演义》主题歌

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。

白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。;《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说,是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上,展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突,在政治、军事谋略方面,对后世产生了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个性鲜明,塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象,其出色的文学成就,使它的影响事实上已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。;在《三国演义》全书出现以前,中国各类小说一般都篇幅短小,有些甚至只有几十个字。三国演义是中国第一部长篇小说。原来宋代讲故事的风气盛行,说书成为一种职业,说书人喜欢拿古代人物的故事作为题材来敷演,而陈寿《三国志》里面的人物众多,事件纷繁,正是敷演故事的最好素材。三国故事某些零星片段原来在民间也已流传,加上说书人长期取材,内容越来越丰富,人物形象越来越饱满,最后由许多独立的故事逐渐组合而成长篇巨著。这些各自孤立的故事在社会上经过漫长时间口耳相传,最后得到辗转加工,集合成书,成为中国第一部长篇小说,这是一种了不起的集体创造。与由单一作者撰写完成的小说在形态上有所不同。这种源出众手的小说,后来还有神魔小说《西游记》和另一讲史小说《水浒传》。;《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏,蜀,吴三国历史为题材,在民间传说和民间艺人创作的话本,戏曲基础上,运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料,结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物,广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深,言不甚俗???来说明它的语言特点。;主题思想

《三国演义》这部巨著大致上以陈寿《三国志》的历史范围为基础,从文学角度再现了汉末黄巾起义到西晋统一这八九十年间的演变过程。因为历史大事不便随意纂改,但其中细节却可尽情发挥,作者在编写时可以融入个人的主观成分,成为思想性较明显的文学作品。《三国演义》以蜀汉为正统,处处尊刘贬曹,与陈寿《三国志》以魏晋为正统有别,历来视此为《三国演义》的主题思想。扬刘抑曹是《三国演义》的主调,尤其是现在流行的毛评本,说“强调正统”是该书主题,应该不会错。而所谓分久必合,合久必分的观念,也与作者所处元未明初的时代背景有些关系。;《三国演义》的作者,一般说是罗贯中。有关其籍贯、生平事迹的记载很是分歧,材料也都很简略。

至于罗贯中的生平,有以为是南宋人。有以为是元未明初人,《漫稿》以为元未明初人这说法较合理,理由是元末明初动乱的经历和作家的政治抱负对《三国演义》的创作有实质的影响。;一、介绍作者;1、罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家,是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。

2、他所创作的《三国志通俗演义》,在国内家喻户晓,妇孺皆知,后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价,把他同马司迁、关汉卿相提并论。

3、在国外,他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”,而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。;《三国演义》对后世文学之影响

《三国演义》对后世文学的影响有几个方面,一是该书是历史小说鼻祖,后世历史小说不少以之为典范,模仿其体制结构;二是该书故事精彩,明清以至近世戏剧家多从中取材改编为剧本;三是后世诗文作品取以为典故,或作为咏唱题材;四是《三国演义》语言精警,能丰富后世作家之用语。;背景导入:;背景材料;给生字注音、注释;实词的多义;三、初读课文,疏通文句,弄清下列问题,以提纲的形式写出.;参考提纲:;舌战东吴哪些“儒”?;1、辩论双方进行舌战的前提除了需双方辩手外还需要什么?

2、诸葛亮七场舌战“辩题”是否一样?

3、你知道辩论双方怎样才能取胜?;;张昭;诸葛亮;①针对“弃新野,走樊城”指出有不可抗拒的客观原因;举博望烧屯、白河用水的战例指出管、乐用兵不过如此,回驳不如管、乐的结论。;以上为守,最后又主动出击。;后面六场的辩论,群儒的观点,依据或意图何在,诸葛亮是如何守和攻的?;;与步骘的辩论;与薛综的辩论;与陆绩的辩论:;与严峻的辩论;与程德枢的辩论;合作探究;1、你认为诸葛亮是凭什么取得舌战胜利的?;从全文看,你认为诸葛亮凭什么取得舌战胜利的?在文中找

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