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核心素养视域下的小学数学学科知识与实践结合
前言
数学核心素养是指学生在数学学习过程中所应具备的知识、能力与情感态度等多方面的素质，具体包括数学运算能力、问题解决能力、抽象思维能力、推理与证明能力、模型建构能力及数学文化素养等。在大单元教学中，数学核心素养的培养旨在通过对学科知识的系统学习与综合运用，使学生能够在实际情境中有效运用数学知识解决问题，进而提高其综合素养。
教学目标的设定不仅需要科学合理，更需要有效的评估机制来验证目标的达成情况。小学数学教学目标的评估应注重过程性评估与终结性评估的结合，既要关注学生在学习过程中的成长与进步，也要评估
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