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河南省2026届九年级阶段评估(一)语文
上册第一、二、三单元
注意事项:共8页,五个大题,满分120分,作答时间120分钟。
一、积累与运用(共22分)
班级围绕“自强不息”开展综合性学习活动,宣传小组准备制作主题展板,请你参与并完成以下任务。
【展板一】
1.小豫想在展板上用下面这段文字介绍黄河自强不息的精神,有些问题请你帮忙解决。
黄河不仅滋养了广①(茂袤)的土地,也濡养了中华文化。从《诗经》中的“关关雎鸠,在河之洲”,到唐诗宋词里的黄河意象,这条大河与中华文化(A.相得益彰B.珠联璧合),共同书写了辉煌的篇章。古人云“天行健,君子以自强不息”,黄河的②(滔滔涛涛)水流,象征着永不停息的进取精神。这种精神深深烙在中华文化的基因中。无论是自然灾害,还是社会变革,中华民族总能以智慧与毅力找到生存发展。
(1)语段中两个加点字应该怎么读?请写出正确的读音。
濡________________烙________________
(2)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。
①________________②________________
(3)画波浪线的句子存在成分残缺的问题,请写出修改意见。
(4)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思,结合语境,从括号中为其推荐一个,并简要说明理由。
相得益彰:互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。
珠联璧合:珍珠串在一起,美玉合在一块,比喻美好的人或事物凑在一起。
——《现代汉语词典》(第7版)
【展板二】
2.小南想在展板上用图片呈现自强不息的精神,帮助同学们更好地理解自强不息的内涵,请你从下图中选择一幅,借助图解谈谈你对“自强不息”的理解。
图A:松树生长在岩石上,枝干苍劲有力,针叶茂盛。图片既表现了松树的挺拔与坚韧,又体现了中国传统水墨画的独特韵味,给人以美的享受和心灵的震撼。图B:在修建红旗渠的过程中,总干渠可以说是用炮崩出来的,逢山劈山,遇岭凿洞,而放炮又全靠人工点燃,稍有不慎便会粉身碎骨。常根虎凭着他的勇敢机智,带领炮手在悬崖开凿、装药、放炮数以万次,被人们誉为“爬山虎”“神炮手”。
【展板三】
3.古诗文中有很多名句都表达了自强不息的精神,小文想用这些句子激励大家不断奋进,请你帮他完成。
“江山代有才人出,各领风骚数百年。”古典诗文流传千年,穿越历史长河直抵人心。当我们遭遇坎坷时,李白《行路难》(其一)中的“①________________,②________________”。激励我们乐观进取,积极向上;当我们矛盾纠结时,苏轼《水调歌头》(明月几时有)中的:“③________________,④________________,此事古难全”告诉我们要有豁达的胸襟;当我们缺乏目标时,范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤________________,⑥________________”的精神鼓舞我们以天下为己任;当我们丧失意志时,韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“⑦________________,⑧________________”告诉我们始终不忘报国之志。
二、现代文阅读(共28分)
(一)(共17分)
阅读下文,完成下面小题。
牵牛
①高考落榜,我回到村里。别的同学都去补习了,唯独我没去。下午,队长派我帮梁叔用牛犊犁地。
②这是头刚出槽的牛犊,身材粗短,满身力气,红色的皮毛细嫩光滑,头顶刚露出两只角的雏形,开春时才扎上鼻环。
③路上,我牵着缰绳,牛犊拉着犁,梁叔扶着犁。牛犊很不安分,有时慢悠悠地跟着老牛,有时快跑。我使劲往后拉着缰绳,生怕出乱子。到了地头,我已是大汗淋漓。
④梁叔喘着气,摘下眼镜,用手背擦把汗说,真是初生牛犊,不懂得套数,看来这牛犊很难调教。
⑤这是斜川街最大的一块土地,一百多亩,土地平整,但一晌只能犁四个来回。梁叔缓过气,发出“得”的指令,我便牵着牛犊进地。牛犊低下头,躬着身,拉紧套绳猛地一拽。我慌忙拉住,纠正牛犊沿直线行走。
⑥梁叔说,我说“吁”是让牛向里走,说“喂”是让牛向外走。要让牛犊慢慢听懂这些。梁叔按住犁,一会儿“吁”,一会儿“喂”,我按梁叔的指令,纠正牛犊的行走方向。有时,牛犊走得过快,梁叔压不住犁,空划了一段,梁叔就让我拉着牛绳,回头返到原点重犁。犁到地中间,我和梁叔都累得气喘吁吁。梁叔放下犁,坐在畦梁上,说,歇会儿吧,村里人都说我是犁地的老把式,队上的牛都是我教会的,可没想到这头牛犊这样费事。
⑦说完,梁叔装了锅烟,吧嗒吧嗒抽起来。我没敢放下缰绳,杵着没动。梁叔吐出一口白烟,说,过来歇歇,它这会儿折腾够了,不会跑的。我半疑半信地放下缰绳,脱掉鞋子坐在一边。
⑧梁叔把烟锅在鞋帮上磕了磕,看着我问道,我看队上的娃都补习去了,你咋没去?我不想去。我摇摇头说。咋啦?听说你考得不错。
⑨我……我不
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