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主编：2013年
主编：2013年11月25日
第四期
小学数学六班级学习简报
激情点燃了希望，感动在心头徜徉。回望共同走过的国培时光，浸透了我们辛劳的汗水，盛开着思索的快乐和收获的喜悦。30多个日日夜夜，累并快乐着。年龄大、孩子小、家务忙、工作繁重，上网条件差。。。。。这些都算不了什么，我已们依然克服了重重困难，坚持再坚持……一篇篇作业闪烁着我们智慧的火花，一篇篇研修日志记录着我们的思考与感悟，一个个教学故事讲述着我们的困惑与成长……一路艰辛，一路汗水，一路欢歌，一路收获。国培中，我们收获了先进的教育理念，最新的教学方法，学会了与人合作交流，品尝了分享的快乐与成功的欣喜。学，然后知不足，通过学习，我们更加清醒地看到自己专业知识的欠缺和文化底蕴的不足，从而明确了今后努力的方向。国培，是我们农村教师专业成长的加油站，使我们能够在教师专业化发展之路上加足马力，扬帆远航。国培，感谢有你！
关于学习流程和教学能力测评的通知
各位参训的老师们：
????大家好，在这个金色十月，新思考平台与来自河南省远程培训的8493名老师共同相聚在此。在2013年9月23日正式开始登录，目前老师们已进入紧张的学习状态，看视频、写作业、学习简报、讨论交流，通过学习，在教学实践中提高自己。在此，预祝各位老师取得优异的学习成绩。
??截止到目前各地市、区县参与培训的老师们已经陆陆续续登录平台，但是仍有2000余名老师还没有登录平台学习。希望各地市相关负责人员尽快督促老师们上线学习、熟悉平台，并及时查看工作室中培训日常安排、学习手册、考核标准等，按照安排及流程来进行学习。我们将教学能力测评（即培训日程中的前测）以问卷调查形式放入工作室内强制出现，各位老师需要完成36道能力测评的问题（客观选择形式）并进行提交才能进入到个人工作室中.
?一、学习流程及能力检测说明：
检测说明：
1．《中小学教师教学能力标准检测表》是依据《中小学教师教学能力要点标准》“结果指标”而设计。
2．根据教师教学行为的不同程度，我们设计了五个层次（全部做到，75%做到，50%做到，25%做到，基本没做到）的选项，学员根据自己的教学实际在适合自己的选项下选择。
3．我们这里采取的是培训前后的变化检测，是以学员按照自己所理解的标准进行等级判断，学员判断自己的前后等级标准应该是一致的。
???如有任何问题，可以通过平台首页的“联系我们”公布的多种方式与我们取得联系，在线qq咨询、加入交流群，也可以拨打我们的客服电话：010-老师。
?新思考河南项目组??
?2013年10月23日??
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