物理抗弯力教学教案范本.docxVIP

物理抗弯力教学教案范本

一、课程基本信息

*课程名称：材料的抗弯力探究

*授课对象：高中物理学生(或大学工科低年级学生)

*课时安排：1课时(约45分钟)

二、教学目标

(一)知识与技能

1.理解弯曲形变的概念，明确抗弯力是材料抵抗弯曲形变能力的物理量。

2.掌握影响材料抗弯力的主要因素：材料本身的特性、构件的横截面形状与尺寸、构件的长度。

3.能够定性分析不同截面形状（如矩形、圆形、工字形等）对构件抗弯能力的影响。

4.了解提高构件抗弯能力的基本途径，并能解释一些简单的工程应用实例。

(二)过程与方法

1.通过观察和分析日常生活中的弯曲现象，培养学生从物理视角审视周围事物的习惯。

2.通过设计简单的对比实验，引导学生经历提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流合作的科学探究过程。

3.培养学生运用控制变量法研究物理问题的能力。

4.引导学生对实验现象进行归纳总结，培养初步的科学抽象和逻辑思维能力。

(三)情感态度与价值观

1.通过对材料抗弯原理的学习，感受物理学在工程技术中的广泛应用，体会物理学的实用价值。

2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

3.培养学生的安全意识（在实验操作中）和团队协作精神。

4.引导学生关注工程结构的安全性与经济性，树立科学的价值观。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.影响材料抗弯力的主要因素（材料、横截面、长度）。

2.横截面形状和尺寸对构件抗弯能力的影响（引入“截面模量”的初步概念，但不深入数学推导）。

(二)教学难点

1.理解“截面模量”的物理意义（通过定性分析和实验对比来突破，不追求公式记忆）。

2.如何将所学知识迁移应用于解释实际工程问题。

四、教学方法

讲授法、讨论法、实验探究法、多媒体辅助教学法。

五、教学准备

(一)教师准备

1.多媒体课件：包含图片（如弯曲的尺子、折断的树枝、不同截面的梁、桥梁结构等）、视频（桥梁受力动画、材料弯曲破坏过程模拟等）。

2.实验器材：

*相同材料、不同长度的细木杆或塑料杆若干。

*相同材料、相同长度、不同横截面形状的构件（如：相同宽度和厚度的矩形截面纸条、将矩形纸条折成“U”形、“L”形、“工”字形的构件；或不同直径的实心圆杆与空心圆管——若条件允许）。

*相同材料、相同横截面尺寸但不同材料的杆件（如塑料杆与木质杆对比，若条件允许）。

*简易支座（可用两摞等高的书本代替）。

*砝码或重物（如硬币、小钩码、装满水的小矿泉水瓶等）。

*直尺、记号笔、剪刀、胶带。

*安全提示卡（提醒学生实验时注意轻拿轻放，防止杆件断裂伤人）。

3.板书设计：提前规划好板书内容和布局。

(二)学生准备

1.预习本节课相关内容（如有教材）。

2.准备笔记本、笔。

3.（可选）鼓励学生自带一些容易弯曲的小物件，如吸管、卡纸、细树枝等。

六、教学过程

(一)创设情境，引入新课(约5分钟)

1.教师提问：

*“同学们，请看老师手中的这根塑料尺（演示：将尺子两端架起，中间施加压力使其弯曲），尺子发生了什么形变？”（引导学生回答：弯曲形变）

*“如果我继续用力，会发生什么？”（可能会断裂）

*“生活中还有哪些类似的弯曲现象呢？”（学生举例：挑东西时扁担会弯、大桥在车辆通行时会有微小弯曲、书本放在桌沿会下垂等）

2.导入课题：“这些物体在力的作用下都会发生弯曲，有的能承受较大的力而不损坏，有的则容易断裂。这涉及到物体抵抗弯曲的能力，我们称之为‘抗弯力’。今天，我们就一起来探究影响物体抗弯力的因素有哪些。”（板书课题：材料的抗弯力探究）

(二)新课讲授与实验探究(约25-30分钟)

1.认识弯曲与抗弯力

*弯曲形变：物体受到垂直于其轴线的力（或力矩）作用时，其轴线由直线变为曲线的形变。

*抗弯力（弯曲强度）：材料或构件在受到弯曲作用时，抵抗破坏（折断或产生过大塑性形变）的能力。

2.提出问题与猜想假设

*教师引导：“那么，一个物体的抗弯力大小可能与哪些因素有关呢？请大家结合生活经验，大胆猜想一下。”

*学生讨论并提出猜想：（可能涉及：材料种类、粗细、长短、形状、受力方式等）

*教师梳理并板书主要猜想：

*可能与材料本身有关（木头、塑料、金属，谁更抗弯？）

*可能与构件的横截面形状和尺寸有关（粗的和细的，实心和空心，不同形状截面）

*可能与构件的长度有关（长的和短的）

3.设计实验与进行探究(重点环节，采用控制变量法)

*教师强调：“要