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小学生课堂行为问题及对策探析

张××

安徽师范大学×××专业学号：××××

摘要：小学生课堂问题行为现如今在小学课堂中的出现的几率非常高。在课堂上，所有的学生都有可能出现问题行为，主要呈现为轻度的行为，但是会产生很多消极的影响。本研究通过对某小学的小学生课堂问题行为现状的调查结果，寻找干预和矫正小学生课堂问题行为的正确精准的应对策略，帮助小学生适应课堂环节的进行，遵守课堂纪律，认真听讲。本研究致力于根据其成因找到降低课堂问题行为的对策，以改善课堂秩序，延长学生上课时的注意力集中时长。

关键词：小学课堂；问题行为；成因分析；策略研究

引言

基于教育的