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多元化史料运用促进学生综合素养发展
前言
推理能力的培养要求学生能够通过对史料的分析，推测出事件背后的因果关系、影响因素及历史走向。教师应帮助学生掌握合理的推理方法，如因果推理、类比推理、归纳推理等，使学生能够在史料分析中进行深入的思考和探索。
历史史料的阅读不仅仅局限于口头表达，还应通过撰写历史分析报告的方式，提升学生的书面表达能力。在报告中，学生需要系统地整理自己的分析思路，提出有力的论证，支撑自己的结论。通过撰写历史分析报告，学生能够锻炼自己在学术写作中的组织能力和语言能力，同时提高自己的历史研究水平。
历史史料的形式多种多样，包括文字、
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