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2025年学历类自考心理学-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前儿童数学教育中，以下哪种教学方法最有助于培养孩子的数感？

【选项】A.歌曲和游戏法B.计算机辅助教学C.书本阅读法D.课堂讲授法

【参考答案】A

【解析】歌曲和游戏法通过互动和趣味性活动，能够让孩子在轻松愉快的氛围中理解和应用数学概念，有效培养数感。计算机辅助教学虽然直观，但可能缺乏互动性；书本阅读法和课堂讲授法则相对被动，不利于数感的培养。

2.

学前儿童数学教育中，数概念发展的关键期通常在哪个年龄段？

【选项】A.1-2岁B.3-4岁C.5-6岁D.7-8岁

【参考答案】B

【解析】3-4岁是儿童数概念发展的关键期，此时儿童开始能够理解基本的数量关系和数词意义，为后续数学学习打下基础。1-2岁儿童主要处于感知运动阶段，5-6岁和7-8岁则进入更高层次的数学思维发展阶段。

3.

在学前儿童数学教育中，以下哪种策略最有助于培养孩子的逻辑思维能力？

【选项】A.反复练习口算B.使用教具进行直观演示C.鼓励孩子提出问题D.强制记忆数学公式

【参考答案】C

【解析】鼓励孩子提出问题能够激发他们的思考和探索欲望，培养逻辑思维能力。反复练习口算和强制记忆公式过于机械，教具演示虽有帮助但不如主动思考有效。

4.

学前儿童数学教育中，以下哪种行为表明孩子已经掌握了基本的分类能力？

【选项】A.能够按颜色将积木分组B.能够按大小将积木分组C.能够按形状将积木分组D.能够按以上所有标准将积木分组

【参考答案】D

【解析】掌握了基本分类能力的孩子能够根据不同的标准（颜色、大小、形状等）进行分类，表明其认知能力发展较为全面。仅按单一标准分类是初级阶段的表现。

5.

在学前儿童数学教育中，以下哪种材料最适合用于培养孩子的空间观念？

【选项】A.数字卡片B.形状积木C.纸张和剪刀D.计算器

【参考答案】B

【解析】形状积木能够让孩子通过触摸和操作，直观地理解不同的空间关系和几何形状，有助于培养空间观念。数字卡片和计算器主要与数概念相关，纸张和剪刀则更偏向手工技能。

6.

学前儿童数学教育中，以下哪种方法最有助于培养孩子的估算能力？

【选项】A.精确测量法B.大致估计法C.逐个计数法D.直接给出答案

【参考答案】B

【解析】大致估计法能够让孩子通过观察和经验，快速判断数量的大致范围，培养估算能力。精确测量法和逐个计数法过于依赖具体操作，直接给出答案则无法锻炼孩子的思维能力。

7.

在学前儿童数学教育中，以下哪种活动最有助于培养孩子的数序感？

【选项】A.数数游戏B.计数比赛C.排队活动D.计算题练习

【参考答案】A

【解析】数数游戏能够让孩子在顺序数数中理解数的排列和关系，培养数序感。计数比赛和排队活动虽然涉及顺序，但主要锻炼竞争或规则意识，计算题练习则过于复杂。

8.

学前儿童数学教育中，以下哪种行为表明孩子已经掌握了基本的模式识别能力？

【选项】A.能够重复排列红色积木B.能够识别ABAB模式C.能够按颜色分类积木D.能够按大小排序积木

【参考答案】B

【解析】识别ABAB模式表明孩子已经能够发现和重复简单的模式，是模式识别能力发展的标志。重复排列单一颜色积木和按颜色、大小分类是更基础的认知能力。

9.

在学前儿童数学教育中，以下哪种教学方法最有助于培养孩子的数学语言能力？

【选项】A.图像展示法B.语言描述法C.动作演示法D.实物操作法

【参考答案】B

【解析】语言描述法能够让孩子通过听和说，理解数学概念和术语，培养数学语言能力。图像展示、动作演示和实物操作虽然有助于理解，但不如语言描述法直接有效。

10.

学前儿童数学教育中，以下哪种策略最有助于培养孩子的数学兴趣？

【选项】A.强调数学的重要性B.设置奖励机制C.创设趣味情境D.规定学习时间

【参考答案】C

【解析】创设趣味情境能够让孩子在游戏中学习数学，激发兴趣。强调重要性、设置奖励和规定学习时间虽然有一定作用，但不如趣味情境有效。

11.

在学前儿童数学教育中，哪种教学方法最符合幼儿的认知特点？

【选项】A.讲授法B.游戏法C.讨论法D.案例分析法

【参考答案】B

【解析】幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，游戏法能够将数学知识融入到有趣的游戏中，符合幼儿的学习兴趣和认知特点，因此最符合幼儿的认知特点。

12.

以下哪项不是学前儿童数学教育中培养数感的重要途径？

【选项】A.点数B.估算C.笔算D.比较大小

【参考答案】C

【解析】培养数感的重要途径包括点数、估算、比较大小等，而